曾经我以为别人的小学和自己一样
等到离开之后才明白
南湖国际
是我内心无法忘怀的一个梦
【一、心念亲恩当自强】
我刚进入三小的时候，恰是借宿于穆湖小学时期。
我其实并不知道自己求学三小的原因，毕竟当时懵懂。只记得当年去学校前，爸妈语重心长地“骗”我说，我上学的钱是他们卖血换来的。年幼的我顿时觉得自己身负重担，所以一定要努力认真学习，不能辜负爸妈的期望。接着我就以一手好看的字作为瞩目的开始，到期中考试真正展露实力，虽然作为一个转校生，但半学期后就当上了副班长。
小时候求学的动力往往很单纯，也很实在，现在想来却也是保证了我不忘初心的根本，但这确是我至今无法忘怀的一段少年求学岁月，一种少年奋发情怀。
【二、良师不存自难明】
说到情怀，在这我要感谢我遇见的每一位老师。他们或许不是最优秀的，但是他们饱含爱意，奉献了自己最好的青春，陪伴我们度过了最无知懵懂的岁月。
我觉得，所谓情怀，或许并不需要悲天悯人，不必要大爱无疆，也并非简单的兢兢业业、勤勤恳恳，可能只是需要懂得聆听孩子的想法，平等的和学生交流，在作业本上的一句鼓励，适时地在关键节点拉一把，而这些都是我在南湖国际中所体验收获的。
吴志芳老师是我的第一任班主任，她那时在我看来是属于严厉类型的。而我最早是羞于开口，十分内向的性格，平时都不敢和老师随意的搭话。偶然一次机会，我看了一档关于“原子弹之父”钱三强院士的节目，心有所感，第一次壮起胆，和吴老师讨论起钱三强院士是多么伟大，给新中国做出了多么大的贡献，还掷地有声的断定他是新中国最伟大的人。我记得很清楚，当时吴老师很认真的听完了我的想法，没有评判我的想法是多么幼稚，只是很平和的与我讲解了一些关于新中国成立到改革开放中其他伟人的故事，还笑着说了她所认为的最伟大的人。尽管当时我很不服气，但确实感觉到很满足，第一次感觉到，原来和老师之间，也能平等的交流沟通，而不是简单的学习中的对与错。
生活老师蒋老师，是我进南湖国际后最温暖的那一位，真的就像妈妈般。在她的指引关怀下，我快速的融入的寄宿制的学校生活，享受到了一种家的温暖。所以当后来她要离开的时候，我们所有人都万分的不舍，这一种亲情的构建是普通的学校生活所不能及的。
徐新春老师和我原本没有太多的交集，只是在我进入南湖国际时，我确实羡慕英姿飒爽的武术队。武术是南湖国际曾经的特色，我们一个年级都曾有训练。我原本以为自己的平庸姿态，大概在参加过南湖国际的落成典礼之后，武术生涯就会结束了。不料在四年级时，我却意外被徐老师选入了武术队，这让我又是惊喜又是惶恐。武术队的生涯，虽然有点辛苦但更多的都是收获，刀剑棍鞭拳法，真的是大开眼界，既锻炼了身体，又培养了意志力。
还有从书法老师手下“夺走”我的沈卫锋老师，水平奇高让人景仰的绘画曹大师，一手天秀的剪纸艺术杨副校长，每日课前一谈古今趣事的彭老师，教会我们挑战自己突破自我的邱老师……这些我所接触的老师，留下了太多的回忆，太多的故事，怎能忘记？
【三、心念不改意难平】
我在南湖国际时是阳光乐队的萨克斯手，但是我成为萨克斯手，是我“被迫”的选择。
阳光乐队的初期，我只是以一个打击乐手的身份登场，简单的三脚架、沙锤、铃鼓等，后来因为一次生病，等我回归时发现乐队已经没有了我的位置。这意味着，我自动被“踢出”了这个团队。
我很生气却又无能为力，但不知为何心里就突然泛起一个念头，采取了曲线救国的思路，我要通过学萨克斯回归乐队。结果，这条路还真的被我走成功了。Oh! Sunshine Band！
当时的我不知道，因为自己的决定，因为萨克斯，我从阳光乐队到鼓号队，继而到中学的铜管乐队，开始了漫长的乐队生涯。意难平，所以要努力！
【四、坐感岁时歌慷慨】
回想漫漫求学路，我在南湖国际获得的东西，远比我给南湖国际带去的多。至今，也不敢说我达成了分毫那曾经说过无数次的誓言——“今天我以南湖国际为荣，明天南湖国际以我为荣”。
在我小学的时候，没有哪个学校，可以比南湖国际拥有更广阔的国际视野，也没有哪个学校的孩子可以拥有那么多的兴趣和爱好，更没有学校那么早就教育孩子学会独立，懂得责任感。能坐在外教腿上一起上课看电影，能在夜间上自己喜欢的兴趣班，能自己独立打理有规律的生活。老师们想尽一切办法开拓我们的思维，锻炼我们的动手能力，给我们制造一个又一个的惊喜。
我从一个眼光狭隘的农村孩子，变的自信自强，离不开南湖国际的点滴培养。有想法你就能获得鼓励，有表现你就能获得肯定。一个个台前幕后的表现机会都推动着我逐渐成长。
【五、往来城府志不移】
刚进一中上高一的时候，学校邀请我回来做一次演讲，我多少有点沾沾自喜和自以为是，觉得自己似乎真的不错。
待高中毕业时，组织了班级聚会一起回到了南湖国际。那时在行政楼，碰到了王校长等多位老师在开会，叫住了我，进行了简单的沟通，王校长还热切地说道：你们班现在可是被叫做“俞晨昊班”。我那时早就已经不复高一的轻狂，只觉得诚惶诚恐，何德何能。不是因为自己变得怯懦了，而是自己更加的理智清醒了，我的成就还远不够。
记得刚踏入初一的时候，有老师碰到我说，你表现可以啊，是实验小学的吧？我当时很尴尬，心里很不服气，凭什么优秀的学生就一定得是实验小学的？所以我觉得我一定要表现的足够好，为所有南湖国际出来的学子争一口气。
你看，学校的一点一滴总是时时刻刻和自己的人生挂着钩，时刻提醒着自己要如何为人，如何处事。
“明天，南湖国际将以我为荣”早就已经不是简简单单的誓词，事不成，志不移！
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