时隔一年,趁着假期,再次拿出尘封的课程标准,打算用心拜读,因为发现自己太匮乏了,不学习不足以应付日常的工作。
#建议教学本文时,不要查作者王尔德的生平。了解作者人生轨迹后,再读此文会有不合适的联想。# 一、课标 第二学段课标...
比赛落幕,又是一次失败的惨痛教训,很绝望,很迷茫,真得不知道该怎么办了,明明很努力了,还是光着脚都赶不上人...
《支教有感》 时逢立冬节日,支教来到柳林; 借助同课异构,展现名师风采; 精心设计课堂,体现课标理念;...
在每堂课的结尾,应该对学生进行评价建议。 (一)评价内容。 学生通过从情感态度价值观,过程与方...
一、教、学不离“标” 1、用课标教学(有的放矢,有章有法) 2、用课标学习(对标学习,有张有弛) 3、用课标备考(...
依据课标来教学,围绕课标来答辩,心中有课标,教书有方向!教研活动,要有意识的引领教师学习课标!
标日学习有感 上学期上课一学期陈老师的日语课,一学期下来学习了半本标日上,虽然内容不算多,但其实对于初学者已经完全...
实践出真知 ——再读《思维导图》有感 7...
怎样说好课标呢?应该紧紧围绕课标要求展开,共分三大模块,说课标知方向,说教材明结构,说建议重落实。 第一,说课标,...
本文标题:《再读课标》有感
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