放假前，无论是对孩子还是对自己，都制订了快速成长的美好计划。计划越清晰，执行起来弹性越小，就越容易不按计划行事。计划有弹性才好执行，可是弹性就意味着时间的浪费——这是我和老婆分歧比较大的一点。
突然想到一个问题：不怕同桌是学霸，就怕学霸放寒暑假，差距越来越大！——这个口号到底是谁提的？如果是父母，他们目的估计是想让孩子在假期里比在学校还要努力，这样才能超越更多的对手站到更靠前的位置；如果是辅导班，他们的目的就更明显，希望更多的父母掏出钱来把孩子送到辅导班，这样孩子就不会和别人的差距拉大；如果是学校和老师，我们的目的也许更多的是希望孩子们在假期里依然能保持自律，取得较大的进步，孩子们进步的同时对自己也是没有坏处的。无论是谁，提出这个口号，都充满了感召力——令无数孩子应付于各种辅导和培训中！也许，有很大一部分是疲惫的应付吧，毕竟“假期”这个词在大脑里的反应是和上学不同的。
我也很希望我的孩子和我的学生都能向学霸前进，但是我没有做到让我的假期像工作一样充实，因为我没有把这句口号落实到行动中。其实没有落实到行动中的口号还有很多，比如在分析孩子的不足时，经常会用到“注意力不太集中”，“计算抄错数”，“早上不主动起床”，“不能持之以恒坚持练习”，“错题不能主动改错”等等的句子，这是我们发现的问题，我们的口号也许就是改变这些情况。可是，口号有没有被落实是个关键问题！我做了什么试图让孩子注意力更集中呢？也许效果不明显，但是不是有所改观呢？只有做了才能改变。如果下一次再分析原因或不足时，就能发现改变了多少。
我还是希望自己的孩子和学生都能取得和学霸一样的进步，可是，这些要包括哪些方面呢？记得苏霍姆林斯基提到假期就是旅行开拓视野，这样才能有不断的新东西呈现给孩子们；李希贵老师也说不要把在家的时间按学校的学习效率考核，人的生理机能决定休息是为了更好的发展；我也始终认为：学习效率不是按十个小时就是一个小时的十倍来计算的，也许更高，也许更低。
也许，这也是一种口号吧，就是在把它落地的时候，我有很大的忐忑，万一和学霸的差距更大了，希望孩子和孩子他妈不要鄙视我吧！
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