一、索玛花开，幸福自然来
一朵花的盛开其实是蕴含着大自然的规律，道法自然。离不开阳光、雨露、土壤……还需要有自保能力，应付各种突然地冲击。花儿的一生似乎都在奋力生长，只为那一刻的花开芳香吗？
每一个孩子就是一朵花儿，不同的是有些花的种子是人们意义上名贵的，被精心培育着，给予最好的滋养，被打扮成人们想要的样子，在万众瞩目下开出人们想要的样子，然则什么才是最美呢？有些小花盛开在山野，一片片，一簇簇，傲然挺立，没有园丁打理，依旧竞相开放，吸蜂引蝶，恣意盎然。所以什么才是最美？怎么样的美才能称之为美？
有人喜欢兰的君子之风，有人喜欢梅的寒风傲骨，有人偏爱莲的高洁，有人独喜菊的悠然自得，那些不知名的小花也在努力的生长，不负阳光雨露的滋润，活出了自己的精彩。可悲的是有些小花会把自己与“名贵花种”比较，其实从最开始就错了，品种本就不同，没有可比性，也无需比较。因为你本来就很美，无需攀比，无需获得他人的注目，你就是你，一个努力生存、实现梦想的精神存在。
其实我认为人最需要的是自知之明，当然也不是妄自菲薄，在明确自己的优缺点后，向着自己喜欢并擅长的方向勇往直前。很多时候文人骚客都在讨论一个问题——人为什么活着？是呀，人从何处来？要到哪里去？我觉得我们一生都是在解答一个又一个谜题。当最终的最终解答了最大的谜题，这一生也就画上了句号。当然很多人可能是逗号，也或许是问号，更遑是感叹号，总之，想要变成什么样决定权都在我们自己手中。惟愿回首往事，不负时光，不负自己。
有这样一群小花，生于大山，长于大山。他们在大山里有着自己的轨迹，自己的姿态，可爱、善良、恣意、快乐、坚强。有一天，有人发现了这些美丽的花，忽然发现繁花似锦的如今，怎么还会有这样的一群无人照料的小花，带着善良的心给予他们滋养，希望能让他们有更好的舞台，期待他们更优雅，更快乐，更大方，于是引用了教育的力量。无数园丁来到这里，带着善良的心，贡献出自己的力量，希望他们看到不一样的世界，有个更棒的未来，这里的园丁付出了很大的努力，花儿们也在改变，他们更优雅了，更礼貌了，只是似乎更怯懦了。
于是有人开始思考，什么样的教育才是最适合山里花朵的教育？绝不是教育模式的复制，需要因地制宜，因时制宜。教育的力量在于在这些花儿心中种下一颗种子，让他们自己寻找自己活着的意义，让他们明白命运掌握在自己的手中。让他们能自信的、快乐的、坚强的、自主的创造自己的一生。
最初遇到索玛花，我也认为是来帮助他们的，希望给他们创造一个不一样的未来，可是看到他们一双双明眸，忽然发现，他们不需要我们的帮助，他们的眼神里满是善良、纯真和憧憬，这不正是我们已经在慢慢丢失的东西吗？他们本具富足，不需要我们的帮助，我们只需要保护好他们的这一份纯真，让他们眼中的善良和憧憬不沉落，反之，其实我们才是应该拜他们为师。我们不需要带着可怜的心态，他们不可怜，面对他们的时候才真正的发现自己丢弃了什么，我们其实才是最可怜的。我们需要带着一份受教的心态来教学，这样一群美丽的花儿，教会了我们更多。他们的精神本就富足，而我们只是搬运了知识而已，高下立判。
有个前辈告诉我，我们想要有更好的未来，需要锻炼几个能力，当然也需要找到自己的优势并最大的发挥，毕竟每个人都是特别的个体，世上没有完全相同的两片叶子。这五个能力分别是：一、自我控制，管理能力；二、自我学习，提高能力；三、发现问题，解决问题能力；四、组织、协调、管理能力；五、对趋势、机会的预判和把握能力。对于以上几个能力，在索玛花都有所提升，学而时习之，不亦乐乎。
一、 自我控制，管理能力：我是一个需要“小鞭子”的人，这种小鞭子我把它定义为责任，在索玛花教学学习中，提升了我良好的作息习惯和自我管控能力，同时与各位老师的交流中，能很好的互助合作，提升了我个人协作能力。
二、 自我学习，提高能力：教学相长，在索玛花的老师们身上学到了——活到老，学到老！学习赵老的高雅，坚持习字，对爱好的执着；也明白了，只有深爱才能热爱，才能真正的坚持。学习江老师的执着、坚持和大爱，特别感谢江老师的美食投喂，哈哈；学习吴老师的灵活，特别是与各类人打交道的“泼”；学习各位小伙伴的积极和奉献。
特别是在花儿们的身上学习到了，其实他们才是老师，有些命运是无法改变的，也无法改变别人，只能提升和调整自己，真正的命运是掌握在自己手中的。进一步认识到了，每一个人的力量有多大，老师的一句话，可能就会影响孩子一生，我们要先身教为主，营造境教，注意言教，孩子的内心极度缺乏爱和自信，需要让花儿们知道自己的力量超乎自己的想像，向花儿们学习，无谓风雨，坚强面对未知的明天，过好当下的每一秒。
三、 发现问题，解决问题能力：教师这个职业能够在各方面提升个人能力，在与学生交流教学过程中，时常会适时调整自己的教学方案，解决各种突发问题。解决学生的各种问题，有一个大原则，让其认识到自己的问题，并学习再次遇到此类问题的解决方案，同时提升学生的解决问题能力，提醒学生自省，也提醒了我自省。出现问题时，综合考虑，首先考虑自己的问题出在了哪里，当然这也与个人的阅历和经验有关，想要提升，觉知此事要躬行。
四、 组织、协调、管理能力：感谢组织给予的机会，通过教学活动和节日活动提升了我个人的组织协调能力，当然也是感恩各位老师的积极支持，我们是一个高度磨合快速的Team。只要用心，就没有做不好的事，很多时候，不要给自己设障，我们要相信自己的力量，前行路上更多的给予对方和自己鼓励，我们都很棒！
二、有效“读书”之反省
有个国学老师说过，我们很多时候没有做到有效“读书”，这里的读书不仅指有字书，还包含了无字书。有效读书有八个步骤：①读懂，书读百遍，其义自现；②验证，理论联系实际；③连接内在智慧，反省；④超越内在认知；⑤转化投影源，从源头改变，呈现的影像自然不一样；⑥化解，也就是发现问题，解决问题的能力；⑦产生智慧；⑧唤醒真我，找寻真正的自己。
在索玛花教学工作中，没有很好的把学生的平均分提起来。关于品格教育，工作做得还不够细致，有些方案没有真正的实行。略微提起了孩子们的自信心，但是需要再加强，很多孩子没有信心就会导致破罐子破摔。
解决方案：
在语文方面，先、后进生差距太大，需要补足拼音部分和字的部分，先解决识字问题，多进行口语交际练习，知识面拓展；因材施教，对于不同的程度同学进行不同的教学任务；提起优等生的教学辅助能力；构建积极自主学习的氛围。
在品格教育方面，一日教学皆有品格，落实境教，张贴相关标语，落实一日三洗，并提升至家庭中的一日三洗。加强规则意识训练，最好是每期开学有一场军训。
在提升自信方面，多进行一些学生喜欢并擅长的活动，如：各种体育比赛，歌舞比赛，绘画比赛，朗诵比赛等。教彝族歌曲，提升民族自信心和自豪感，多进行鼓励教育。
三、待解决问题
一、 学生的卫生和行为习惯；
二、 提升学生的自信心和自豪感；（可以多出他们擅长的部分来入手，如彝族歌曲、舞蹈，提升民族自信心，自豪感。）
三、 提升集体荣誉感，规则意识。
四、 提升纪律性，最好是在开学的时候来一场真正的军训。
四、超越当下
一、 加强彝族元素的摄入，多教孩子们彝族歌曲和舞蹈；
二、 积极与外校的联动交流，让我们的孩子走出去，见见世面，特别是在运动，歌舞、绘画等方面；
三、 每学期开学，进行一次军训，提升学生毅力、规则意识；
四、 每日检查一日三洗；
五、 多进行一些课余活动，如：体育类比赛，歌舞类比赛，知识大竞赛，演讲比赛等；
六、 全校都需提升孩子的自信心，自豪感；（从各场活动中提升）
七、 因材施教，针对性的对基础薄弱的孩子进行一套教育方针，另外基础较好的孩子，进行提升式教育；
八、 奖惩制度，只是手段，多进行精神奖励，如学生可以组织一场活动，个人才艺展示等。
九、 品格教育，要落实在一日教学中，发现问题，立即分析解决，根据山区孩子的特点因人而宜。
五、对下期大培训的建议
一、 重点考核老师的教学态度，态度不端正并出在外，因为态度决定高度；
二、 考核教师的品德，需要老师是真正的爱孩子的；
三、 培训老师的教学能力，特别是讲课能力，同时注意有没有自主学习能力和责任感；
四、 多次进行教研活动，多进行听课评课；
五、 提前告知学生的基本情况，并制定相应的计划。
六、寄语
祝愿所有的花儿们，自信、自爱、自强，做更棒的自己！请记住：你们本来就很美！希望所有的老师是带着一份平常心而来，收获满满，教学相长，找到本真的真我！愿你们不虚此行，在各自的心中种下一枚快乐的种子。
学而时习之，不亦说乎！
祝福你，战友！！！
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