2017年10月24日（九月初五） 星期二晴
“晨颂谣”已经持续了好长时间，孩子们还很喜欢听的，但是因为《日有所诵》只有我这儿的一本，孩子们只是每天听听，动笔去写并不多。不怪孩子们，天天忙着上课、做练习，舍不得腾出一节时间来好好讲一节儿童诗写作。没办法，分数压倒一切，我不得不舍弃一些东西。好在孩子们挺愿意听的。一看见我拿《日有所诵》，孩子们马上齐刷刷站起来，昂首挺胸，准备我们最美好的对话：“早安，孩子们！早安，管老师！整个早晨，我一直看着你们。整个早晨，我们一直看着您。怎样把每一寸玲珑的晨光，变作七彩的朗诵？我们正把每一寸玲珑的晨光，都变作七彩的朗诵。怎样把每一寸玲珑的晨光，嚼成书本的芳香？我们正把每一寸玲珑的晨光，都嚼成知识的芳香！”
“早安，《长城》！”----我今天突然不安规则出牌了。常规是，这时候我该读一首或者两首美妙的儿童诗，和孩子们共度几分钟美好的时光。可是今天，我想让孩子们的生活多一点趣味。
“17、长城远看长城，它像一条长龙,在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋……”我开始背诵《长城》——这是刚才让孩子们背的内容——孩子们开始没有意识到我要干什么，呆呆地听了几秒钟，之后，有的孩子反应快，明白了，开始跟我一起背诵。我的语速开始加快，有的孩子跟不上了，我稍微停了一下，说：“要是跟不上说明你背得不够熟练，就别背了，老师这是机关枪式背法！”我的激将法很有用，大部分孩子也跟我一起加快速度，没有几个甘拜下风不张口的。
我的语速越来越快，有些孩子吃不消了，慢了下来，再后来跟不上就红着脸停下了。
不管他们，继续背！我一口气用机关枪一样的速度背完全文，有十来个孩子跟我一起顺利完成任务。不错！
结束了，全文背下来的孩子小脸涨得红通通的，亮晶晶的小眼睛兴奋地望着我。我知道，此刻的表扬最有效：“孩子们，你们看，能顺利地跟老师一起背下来的，那才叫真正地背会了。跟着老师全背下来的举手！”小手们骄傲地举起来。“嗯，你们是最棒的！”这一句表扬值千金呢！
“像有的人，刚才疙疙瘩瘩地被给组长听，现在原形毕露了吧？”不用我多说什么，他们表情已经说明了他们内心的羞愧。
“孩子们，学习是来不得半点马虎的，要踏踏实实。就像刚才背课文，踏踏实实背会和敷衍了事背会是不一样的，在关键时刻就会露出马脚。你认为自己背会了，真的背会了吗？没有达到滚瓜烂熟的地步就不叫背会！学习的其他方面也是一样的。不论那一节课，哪一个知识点，我们都要扎扎实实学会，会到滚瓜烂熟才行！会到没有欺骗自己！”
这才是我今天背《长城》的目的。现在班里有一部分孩子的心性很浮躁，总认为自己学得快，好像什么都会了，但是周练测试却很不理想，讲一些大道理他们未必懂，也未必愿意听。那么，我就用这个方法来告诉孩子们，学到什么样的程度才叫会了——滚瓜烂熟才叫会！不是你吭哧吭哧老半天做对一道题就叫会，那离“会”还远着呢！由不会到会一点再到滚瓜烂熟地会，这是一个过程，需要付出艰辛的努力。没有谁那么容易就会了，人家的付出你没有看见。
就像李欣璐，刚才，你们都已经进入梦乡的时候，她在微信群上把所有的课文读完了！她是个不甘落后的孩子，已经有三个人跟老师合过影了（读完全部课文的跟老师合影），她是班长，怎能落后？她在为自己的学习目标努力不止。你能做到吗？有的孩子说，李欣璐学习好是因为脑子好。完全是这样吗？你看到她的努力了吗？如果你也像人家一样努力，你也差不到哪里去！
如果你对自己的学习听之任之，没有一点赶上别人，超过别人的意识，那你的学校生活可真是没意思。我们是学生，首要任务就是学习。在学校里面，你只能用你的努力、用你的好成绩来证明自己。孩子们，学习是自己的事，需要老师天天在屁股后面撵着你学吗？
这一招“机关枪式”背书法是我跟薛瑞萍老师学的。她在班里时不时会秀上一次，孩子们听得五体投地，也激发了他们班孩子背诵课文、背诵儿童诗的兴趣。不知道我今天的做法能不能也激起我的这些小家伙儿们的背书热情。
其实在背之前我也是反复默背了好几遍，生怕不熟练丢脸，还好，很顺利。
于永正老师背课文很拿手，随便一篇拿出来他都烂熟于心，并且每篇文章有几个字都记得一清二楚。如果，我们也能做到他的N分之一，我们的课堂就会熠熠生辉。
这篇《长城》334个字。
今天讲《颐和园》一课非常顺利。在我的引导下，孩子们很快理清了文章的脉络。本来想光是说游览线路就得好一会儿，没想到孩子们很快就找了出来：来到长廊——来到万寿山脚下——登上万寿山——从万寿山下来。景点有哪些？也很快找了出来：长廊、万寿山、昆明湖。并且学会了抓住重点词语品析语句，比如从“耸立”一词体会到佛香阁的高。
感觉孩子们一下子开窍了。原来课堂上我讲啊讲，讲文章结构，讲修辞手法，讲词语的妙处，她们总是一副不知所以然的表情，现在，随着我的讲，孩子们知道了怎样简单赏析文章，很让我高兴，有了一点点成就感。郭家希说：“老师，我喜欢上语文课，喜欢听你讲。”“就是，就是，我们喜欢听老师讲，老师讲的课文都可有意思啦！”很多孩子附和。
但是，我能一直讲吗？不行，以后要锻炼你们，让你们讲啦！你们讲出来的才真正属于你们。也只有你们能讲出来，老师才知道你们真的会了。
今天我完成的朗诵任务是:复习背诵了5首《初中生必备古诗词》内容。
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