1.梳理工作室的读写工作
下午花了一些时间，把我们11月的砥砺攀登公众号文章集中整理了一下形成一个word文档，这是读写幸福驿站的老师们第一个月的作品。
我还利用金山文档把这些文章的作者、发布时间、题目和文章类型都标注好，一来便于查阅，二来滚动式积累，大家一眼就能看到谁在坚持，谁错过了哪个月的写作。
读书记录也是这样在累积，这种积累方式还是在减肥搭子群里想出来的，如今用起来只是在推而广之。
有了开头，希望今后每个月都如此积累下来。下次直接跟老师们要word文档，粘贴会更快一点。
2.遇上无礼的学生怎么办？
下午有位老师去上课，有个学生不听课，因为这位同学的家长添加老师微信，希望老师多关照，于是老师就对他点名提醒。没想到他还不听话，老师让他去后面站着，他骂骂咧咧地往后走。课堂上老师没和他纠结，不想耽误其他同学的听课时间。但这位同学的行为恶劣，超出了中学生日常行为规范中的尊重师长一条。
回到办公室，这位任课老师同班主任说明情况，两位老师都头脑清醒，非常理智。他们肯定了这个孩子的日常表现，猜测是遇到了不开心的事。
遇到这种事情，班主任需要两方协调。今天的这位班主任就很明事理，不但教育了学生，让孩子第一时间亲自到办公室来给任课老师道歉，还让孩子家长知晓了事情的前因后果后，也第一时间打电话向任课老师道歉。
班主任就是救火队员，哪里出现火情，哪里就有消防队员的身影。
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