这是《这样读书就够了》第七篇读书笔记。
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很多人认为，若能用心积累知识碎片，日积月累，必然能得到巨大的回报。人们的惯有认知是积少成多，但事实屡屡证明聚沙不一定能够成塔。
日积月累，从量变到质变，很多人都认同和推崇这种学习和训练的方法。日积月累会成功，这没有错，但有前提，前提是正确的方向、正确的方法，否则只会南辕北辙，劳而无功。
阅读这件事来说，常常会有人说，知识需要积累，写作需要训练。什么是积累，一个月4本，一年50本，读十年，十年以后500本书，这些知识以什么样的形式存在我们的大脑之中，有没有由此影响我们的人生，有没有融入我们的生活和工作、学习才是关键。
如作者所比喻的，读的书就像是沙子，读的书越多，相当于搜集的沙子越多，能建成一座塔的可能性越大。
然而，沙子是建筑一座塔不可缺少的材料之一，而不是唯一，除了沙子，我们还需要砖瓦、水泥，木头及其他，还需要建筑师。
阅读是在聚沙，收集并将沙子聚拢（积累素材、积累经验、丰富经历）。
写作的过程就是创作的过程，是建筑一座塔的过程，不同的作者的审美不同，创意不同，造出来的塔，有的古香古色，有的巍峨庄严，有的金碧辉煌，形态各异，各领风骚。
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一般人对信息或者知识的态度大体分为三种：一是听风就是风，听雨就是雨；二是针插不进，水泼不进；三是顺我者点赞，逆我者不看。
书中描述了三种人，第一种人对别人说的话不假思索就全盘接受，这种人人云亦云，没有主见，不爱动脑子；第二种正好相反，非常固执，坚持己见，你怎么也不能改变他的意志；第三种其实就是第二种人的另外一种表现而己。
当我们还是小孩子的时候，我们就像是洁净的容器，没有自己的想法，别人往我们的杯子里倒什么，里面装了什么，学校、朋友、社会等等，都在我们的杯子里倒东西。
当我们成年，有了独立的意识，就可以审视这杯子里到底装了什么？是谁倒的？他为什么要倒？这个人倒的和那个人倒的为什么不一样？作为一个成年人，应该要有这样的思考，保持这样的警惕，做出自己的选择。
第一种人，是放弃了自己的思考，大家都喝橙汁就橙汗。
第二种人，别人喝什么，我不管，我坚持要点自己想喝的饮料。
这是两个极端，理想的情况是能倾听不同的声音，辨别真伪，将新知纳入自己的体系，对自己的体系进行更新和升级。
3
宏大、缜密的知识体系再好，若学习者在相关领域并无经验，这样的知识体系也只具备审美或逻辑上的价值。
若非由“内在驱动”而搭建的知识体系，在实践中可能不堪一击。
这里讲到了知识体系的两种情况：第一种只有理论，没有经验，知识体系用处不大；第二种是不是来自自我思考、感悟、总结出来的知识体系就像没有根基的建筑一样，看起来雕栏玉砌，实际是随时可能颠覆。
这个观点，让我想到了当下的孩子教育问题。可以说每个家庭里都有一个望子成龙的中年老母亲，无一不是殚心竭虑。很多时候是老母亲什么方法都用尽，孩子还是涛声依旧。
现在的孩子生活无忧无虑，对金钱没有概念，对苦难没有概念，不知道为什么而学习，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟粟“没有一样只他想追求的。但是这能怪孩子吗？他没有对苦难、贫穷、饥饿的体验，你跟说一万遍也没有用。
所以，我觉得与其给予孩子非常丰富的物质条件，不如找机会让他们多吃吃苦，多体验生活，比在学习的问题上对他说教更管用，他自己如果意识到知识的重要性，什么学习方法、难题，都不是问题。这是我目前能想到的一个解决办法，让他“自我驱动“，自己形成学习体系，自我成长。
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