分层次教学

        百人百相，这句话真是不错，现在越来越发现每个孩子都是不同的。要想提高他们的成绩，必须有不同的要求才行。所以每次月考之后我都会根据分数和平时表现列出一些孩子的名字，让他们每天多学一些。

        87―99的孩子，每天做一道阅读类型的题目，每篇加2分，57――78分的孩子，每天写20个单词或15个短语或10个句子左右，最高加3分，分数更低的每天抄10个句子，每个句子5遍，每天加2分。谁不让我检查每天扣10分，每项找一个认真的孩子专门负责加扣分情况，记入到每周的量化分中。希望这对孩子们是个促进吧。

        我觉得分层次教学这方面陈老师做得特别好，并且不怕麻烦，任劳任怨，简直做到了极致。