踢猫效应

“踢猫效应”：对孩子的隐形伤害，其实是父母的思维困局

一旦孩子犯错成为事实，犯错所考验的对象就从孩子转向了家长。如果应对得好，犯错会成为孩子和父母皆大欢喜的好事；如果处理不好，就可能发生意料不到的“踢猫效应”，导致一连串负面影响。

        理性应对孩子犯错，是对家长最大的教养挑战。

    推荐三个应对孩子犯错的新思维：

1、采用卡普尔教授的“有效失败”思维模型

把“有效失败”的思维模型打印出来，和孩子聊一聊怎么看待所犯的错误，发现错误中的“有效点”和“无效点”分别在哪里。经常进行这样的沟通练习，孩子就不会害怕和家长谈自己的错误，父母也能越来越平和而理性地看待孩子的错误和失败。

  2. 带孩子做两个思维导图游戏       

      准备两张白纸，教孩子画两个思维模型：“我改正不了”和“我可以改正”。

      “我改正不了”思维模型是一个循环往复的圆。由于孩子不相信自己可以改正，所以放弃任何改正的努力和行动，于是错误就会重犯。这个圆预示着孩子很难走出恶性循环。在画这张导图时，让孩子说出他心里的顾虑和担忧。

        “我可以改正”思维模型是一条从左向右上扬的直线，代表孩子有努力行动的意愿，相信自己可以改正，并去思考如何行动，于是成功跳出了错误的循环。这个思维模型预示着孩子跳出恶性循环，离开不断犯错的思维环境。在画这张导图时，让孩子说出自己想要做的努力和改变。

    3. 不让孩子因为犯错而感到羞愧和恐惧      当我们和孩子一起练习“有效失败”和“我可以改正”思维模型时，就是在告诉孩子：不怕犯错，就怕不知错、不改错。由此，孩子对犯错的态度就会越来越正向，也会越来越有能力预知错误将会带来的不良结果，从而纠正自己的行为。

      化解直接冲突：孩子犯错之后，关键在于亲子沟通技巧

      除了改变看待孩子犯错的心态和眼光之外，我们还需要学习一些化解亲子冲突的窍门。我和两个孩子有一个约定，如果他们在学校里犯了错或者需要我帮助，必须第一时间写邮件给我，讲清楚事情的来龙去脉以及需要我帮助的详细要求。之所以这样做，一是为了让孩子有时间思考自己的错误，用理性的语言写出自己的想法，以减轻犯错带来的情绪压力；二是为了让我更了解他们的犯错过程和犯错后的想法，也给自己一点时间和空间来平缓焦虑，为直接面对孩子犯错做好心理和情绪上的准备。