今天是鼻炎痛苦到无以复加的一天。戴着口罩、吃了药……依然是个鼻涕虫……
今天是天气好到睁不开眼的一天。中午和福娃又去遛弯啦！
今天也是运气爆棚的一天，小花老师又来了，一起教研，收获颇丰~
#山#
今天学“山”字。问他们家乡有哪些山？
崂山、浮山、午山……
当场跟他们说，中午饭后，带你们去看午山。
溜达到东门附近，我说，你们抬头看，那座山，就是午山。
梅梅：请问它现在是什么颜色？
福娃：绿色！
梅梅：好的，请你记住它现在的颜色哦！冬天，春天，我们也来看看，它会变成什么颜色~
福娃：好的！
中午回去，就有两个孩子过来跟我说，老师，我需要纸，我要把夏天的午山的颜色画下来。
哈哈哈哈，不一会儿小娃又来了，白色的纸张画了分区，青翠的午山跃然纸上~孩子让我给她记录，还给我指定区域，指定内容：这是“夏天的午山”。
撒欢的背影
#和甘伯伯去游河#
今天答应孩子们，补玩儿一轮“和甘伯伯去游河”。
这次是午后，时间相对从容，玩儿得就很尽兴。
上次的“船”，是用跳绳围成的。
今天阳光正好，窗户的方形轮廓映在蓝色的地毯，像一艘小船！那就就地取材，今天用一艘阳光做成的小船去游河！
他们玩儿得很投入。
讨论了一个问题：
像小鸡这样的小动物，不太会游泳啊，这样游河对他们而言真的有点危险啊！怎么才能欣赏河上的风景，感受游河乐趣？
福娃：
可以给船加上围栏！
可以带上救生圈！
……
为他们的智慧点赞！他们很会想办法。
但是加了围栏，有一些小小的动物，就看不到外面的风景了呀？
福娃：
那还是不要乱动了！
梅梅：
安全，是我们游玩的第一要素，没有安全，其他都没有喽~
然后，点到为止。我没有继续长篇大论。怕又陷入说教。他们自己说出来，就可以了。
希望他们自己记得。
#收纳、归位#
今天小伙伴们跟着小花老师一起，做了学科教研，一起讨论班级管理。
班级管理策略讨论过程中，我们都将一年级孩子收纳、归位意识和能力放在了重要位置~
昨天和今天，福娃分拨整理了近期的学习小条，小橱柜变得利落许多，近期还要继续跟进！不光学习单，放学后的桌椅等等，统统归位。让孩子对自己的方方面面负责~
另外，今天感觉归位这个词似乎比收纳更好。
“归位”的潜台词，是每个物品，都有它应该的位置，就像每个人都有家一样。这个词，会带给孩子潜在的思考——哪个位置，是专属于这个物品的。我下次寻找的时候，是有方向的。
而收纳，没有这个效果。收纳，重在收起来。（上学的时候，遇到检查卫生的，是谁把衣服胡乱的塞在枕头底下，咱就不说了……）
另外，关于每天发送给大朋友的“温馨提示”，学到了一个更好的策略——等孩子们大一点，学的字、拼音更多的时候，可以让他们自己来抄写，既是书写能力的锻炼，又是自我管理能力的提升！老师的“温馨提示”，逐渐退居幕后，把锻炼的平台留给孩子。当时觉得，嗯，真的好棒~
一直替代，一直包办，小屁孩怎么能成长呢？
好了，今天就这些。
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