数学课中的开门大吉

初一（11）班教学已经过去快四个月，最近期末复习。

怎么说呢？刚开始接手这个班的教学，两个印象特别明显，一是相对成绩靠前的同学基本不发言；二是相对成绩靠后的同学废话很多，所以上课很不舒服，一方面要维持纪律，另一方面，很多思路都得自己给出，也就变成了灌输，而理想的课堂应该是师生一起互动，不断生成，上完课后，老师有愉悦感，学生有兴趣感。

不过，班主任朱老师下了许多功夫，也用了许多有针对性的措施，大约期中阶段前后，课堂纪律有明显改善，夜自修很安静，非中考学科的老师也说起（11）班纪律有好转。于是，我的数学课也慢慢从热闹变安静，但光安静还是不理想的，还需要思维的火热啊！

然后，几个同学开始举手了。说明一下，马若兮同学是最早举手回答的，并且她是期中考试数学全第二，年级第三名的。可是，也就是马若兮，接下来举手回答积极的，可谓是小喽啰了。

期中前后，课堂纪律明显好转，夜自修基本没有讲话的，得益于你的管教。

今天，陈诺第一次举手上黑板答题。第六章《几何图形》开始课，还是能听懂的。

昨天，张洺纶多次举手回答正确，江瑾浩也举手回答，丁凯鑫和丁文杰也被点名回答正确。

课堂举手主要还是周洛乐和徐梓豪，加上马若兮，还有毛若希，王昊泽也会，其他同学不太积极。

听课认真，作业质量也不错。

范儒轩还是没改变，吴雨彤，王靖萱，闫亚辰等不太认真，王嘉晨有进步。

这是我给班主任的一次反馈，但今天的课堂中，则是百花齐放了。

今天复习课的主题是《实数》，我手写了一份讲义，油印室老师请假，我还是自己动手印刷的。

复习课讲究的是概念的梳理，我讲得较慢，也系统，大家边回忆，边在讲义上答题，慢慢感觉不错了。

王邢博，俞逸扬，陈周睿，范华盛，王嘉晨，毛若希，王昊泽，吴岑灏，徐梓豪，周洛乐，江瑾浩，谢宜凌，范语晨，俞沛霖，徐笙瀚等同学都有举手。大家的积极性都上来了。

在算一算环节，共有5个填空，难度不大，但容易搞错。当我问哪些同学已经做好时，发现范儒轩也举手了，范儒轩是最后一个堡垒，看来要被攻克了，我暗喜，灵机一动说道，我们来一个开门大吉，看看范儒轩能过几关？

结果，范儒轩只到了第二关，平方根是多少？他回答了2，没有记住-2，这个是典型错误。我说感谢范儒轩同学的错误，他的牺牲为全班同学带来了提醒，先烈的血是不能白流的。然后，我说，范儒轩已经有3000元奖金了，接下来谁来挑战，江瑾浩举手了，我让他继续回答，并说道全部答对，奖金三万，可以去海南三亚旅游，你可以带一位同学，比如王珞宁，大家大笑，我说也可以是范儒轩。

经过这一环节，气氛热闹了，但也有点难以控制，有同学开始说点题外话，我得不时调整一下。

到了下一个环节，判断题，一共8题。第一个挑战的是俞沛霖，可以直接第一题就错了，我说只能给一瓶酱油，我只记得东古酱油，他说东古酿造，看来中央台的《开门大吉》也经常看，到后面吴岑灏连续回答对了好几题，看快答完了，我发现最后排的张洺纶也举手了，我不想让他错过这个机会，就让他回答，果然正确。

愉快的课堂总是过得很快，下课铃响了，俞沛霖经过讲台去吃饭的时候，还不忘记讨属于他的纪念品，“吴老师，我的酱油呢？”

数学课的热闹来自于中下同学的积极参与，这是一个进步，数学课的深度来自于中上同学的不断举手，期待着！