作者 王利平
最近，上海浦外小竞选班委。为了帮助孩子进入班委，家长们使出浑身解数履历大比拼:“毕业于美国中密歇根大学”“孩子爸爸在央行外管局工作”“目前在知名外企做HRD”“我和孩子爸爸是复旦附中校友，学习委员VS体育委员”“博士期间曾担任上海师范大学研究生会主席”“目前在上海立信会计金融学院做老师”……
面对家长在班级群里晒自己履历的行为,徐维东老师点评：魔都又出魔事情！做父母这么不自信，还要用履历支撑？高学历就是好爸爸妈妈？未必！
诚然，高学历中，好父母不少，坏父母也有。低学历中，也是如此。高学历和父母职能的履行之间也只是相关而不是因果关系。高学历拿出证书即可，那么好父母标准又是什么？
一 、好父母会赠送孩子“愛”的特质
就像仙女把金钥匙放在孩子的摇篮里。心理学家埃里克森指出：0-1.5岁期间，婴儿最重要的人生课题是发展信任感。新生儿最为孤弱，对父母依赖性也最大，照顾他的人就是他面对的整个世界！他对世界的感觉来自于照顾者给他的感觉。他不仅需要父母照顾好他的吃喝拉撒睡，更需要沐浴在父母慈爱的目光里，迷恋在父母温暖的怀抱中，沉浸在父母温柔的呢喃里……藉由这些，孩子会形成安全型的亲子依恋。这是他人生最可宝贵的资粮。这是孩子拥有健康的人际关系，美好的恋爱和幸福婚姻的基本前提 。
二、 好父母对孩子有充分的信任。他相信孩子和世界上每一颗种子一样，只要有空气和水，就会生根发芽，排除万难，成长为最好的自己。作为父母就是为孩子提供必要的生长资源，既不依据自己有限的经验为孩子的成长划出条条框框，也不认为自己对孩子的所有设计如1+1=2一样的正确，更不会代替孩子生长！
相信孩子，相信他具有积极向上的本性，相信他具有天赋智慧去应对他自己的时代，相信他的自由舒展的成长会让他追随社会的适应而不是背离社会，相信他会做出有利于自己的现在和未来的抉择。在这个相信的基础上，与孩子的沟通才能卓尔而效，才能更有利于孩子成长！
三、 好父母会培养孩子规则意识。
儿童在1.5-3岁期间迅速形成许许多多的技能，能“随心所欲”地决定做还是不做某些事情。因而儿童从这时起就介入了自己意愿与父母意愿相互冲突的矛盾之中。因为学会了走路，他们探索外部世界的愿望开始增强，他们对世界充满好奇，不再是妈妈把自己抱到哪里自己就到哪里，他们可以不顾家长的阻拦自己走到自己想去的地方。
这时候，父母必须按照社会所能接受的方向，履行控制儿童行为的任务，而又不能伤害儿童的自我控制感和自主性。换言之，父母必须具有理智的忍耐精神，但仍然必须坚定地保证儿童的社会许可行为的发展。
亲子冲突是家庭经常面对的课题， 如果父母在这个阶段过分溺愛和不公正地体罚儿童，儿童就会感到疑虑而体验到羞怯。
四 、好父母会培养孩子的成就感。
儿童三岁以后开始主动探索世界。在这个阶段，儿童检验了各种各样的限制，以便找到哪些是属于许可的范围，而哪些又是不许可的。如果父母鼓励儿童的独创性行为和想象力，儿童就会以一种健康的独创性度过这个阶段。如果父母讥笑儿童的独创性行为和想象力，儿童就会以自信心不足的状态度过这一阶段。好父母会接受孩子的本来面目，观察孩子的兴趣、爱好、性格特点，允许孩子按照自身的本性成长和表现。以他自己的方式和为了自己去成长，去表现，而不是服务于自我的目的。好父母不会把孩子当做工具，让孩子成为父母希望的样子，以便于我的利用。
五、 好父母会培养孩子的兴趣。 儿童三岁以后开始主动探索世界。在这个阶段，儿童检验了各种各样的限制，以便找到哪些是属于许可的范围，而哪些又是不许可的。如果父母鼓励儿童的独创性行为和想象力，儿童就会以一种健康的独创性度过这个阶段。如果父母讥笑儿童的独创性行为和想象力，儿童就会以自信心不足的状态度过这一阶段。好父母会接受孩子的本来面目，观察孩子的兴趣、爱好、性格特点，允许孩子按照自身的本性成长和表现。以他自己的方式和为了自己去成长，去表现，而不是服务于自我的目的。好父母不会把孩子当做工具，让孩子成为父母希望的样子，以便于我的利用。
三岁看大，七岁看老。一个对人性有基本信任的父母，自然能够做到尊重孩子，接纳孩子和信任孩子。一个儿童，有着对社会和环境的基本信任感，体悟到规则的存在和重要性，有基于成就感的荣誉和自信，那么在漫长的人生道路上，他就有了“葵花宝典”去应对人世的风风雨雨。
还好，作为父母，无论你低学历还是高学历，都能够给予孩子所有的这些品质。当然在给予孩子这些品质的前提下，高学历的父母会有强大的优势，为孩子提供更好的发展资源和平台。
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