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三年级上册语文教科书编排思路与内容解析

三年级上册语文教科书编排思路与内容解析

作者: 朵蓝晨宁 | 来源:发表于2018-06-27 09:38 被阅读0次

6月27日8时,李琦老师将为我们揭开统编三年级新教材的神秘面纱!

三年级上册语文教科书编排思路与内容解析

新教材的总体情况: 推广和使用是我们小语人责无旁贷的义务。

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教好新教材要注意六个意识:1.国家意识:

2.目标意识:要加强语言文字的训练,但不能回到机械、繁琐的语言训练老路上去。

3.文体意识:不要过于强化训练,而淡化文体,不管什么教材基本按照记叙文的方法进行教学。

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4.读书意识:教材把课外阅读作为教科书的重要组成部分。如《和大人一起读》、《快乐读书吧》。

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5.主体意识:倡导自主合作的学习方式。老师作为主导,要找到孩子行为的点在哪里。

6.科研意识:三科教材推广使用后,要以科研课题的形式加强对三科教材的跟踪研究。

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三年级学生起点分析——

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课程目标分析——

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到了三年级,由于学习容量大,学习难度增加,孩子容易拉开距离。孩子的隐性成长将发挥作用,这就要孩子基础打厚实。

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框架结构——

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单元内部结构——

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略读课文:呈现方式不同,具体要求也不同。更多提倡让学生自己读书,在读之前提出问题。

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“快乐读书吧”的要求——

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