A1:
首先是和馆内老师的沟通，每次看到她们有做得不到的地方，心里就特别着急，张口就是“你这样不行，你怎么能这么做呢？这样做是不行的！”即使是有了些改善，我觉得不是自己感觉的最佳效果，还是一味的催促！效果并不好，而且每次的结果都不尽人意。
每次看到孩子有哪里做得不好，心里其实特别迫切的想让他赶紧改正，越快越好，于是，语气中满满的指责和批评，导致缺点并没有改，只是他学会了转移到地下了
A2:
今后和馆内老师的沟通，先心平气和地说事实，在她的面前，讲一下她都是怎么样具体去做的！这样做的话，如果我是那个孩子，或者孩子的家长，会怎么样去想？会有什么感受？这样下去是不是可以达到我们馆要服务好孩子和家长的目的？如果不能，那么，她觉得怎么样做会更好？
和孩子的交流今后尽量放在平等的基础上进行，和他聊聊他都是具体怎么样去做的，同他一起分析，如果这样下去的话，会有什么样的结果？这样的结果是不是他能够承受的，或者愿意面对的！如果不是，那么，他有什么好的方法？
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第三次作业
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本文标题：四组～耿儿第三次作业
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