中原焦点解决团队高级五期 讲师第13期 贺变丽坚持分享第1905天2023—9—2
《创意叙事与心灵疗愈》是吴熙琄老师所著，是她的学员把她的网课录音逐一转成文字，然后用心整理而得的一本书，也是我们这一年学习的教材。
全书分为三个章节：导论、创意叙事的理论与实践、创意叙事融入生活运用。第二章是本书的重点，主要介绍叙事基本单位——故事，还介绍了叙事的技术：解构、外化、特殊意义经验、搭脚手架、见证、跨越时空对话、生活俱乐部、命名、迁移等，这些技术非常实用，也带给我们不同的视角，让我们从多元的视角理解求助者。
我们学习叙事是通过这些理念来改变自己与周围人的关系，而不是用所学的知识去分析和评判他们，让关系更疏远。不能只是把叙事当知识来用，而是将这些理念带入到生活中，让叙事生活化、在地化。
故事的影响力远远超出我们的想象，当我们看见启动故事带来的可能性时，我们就要思考怎么说话会带动故事不同的流向，让故事能引出未来的可能性，而不是让人更无力。
如果我们愿意从当事人身上学习，原意相信他们有宝贵之处，我们就能够看到他们的资源，如果我们不相信，就会看不到，也无法引导当事人看到自身的宝藏。别人觉得理所当然的，我们要保持好奇，在好奇中去挖掘当事人的资源。
在生活中运用叙事，最先要考虑的是如何聆听，聆听可以分为两种，一种是解构聆听，另一种是双重聆听。
运用解构聆听，就要避免指责，用好奇与未知之心贴近与尊重当事人，这样才能听到对方内在的真实声音。双重聆听有两个层面，即听见无助，同时也要听见努力。好比播放两个频道，第一个频道听见明显的问题，第二个频道播放生存之道，挣扎的智慧，努力的声音，随时听见隐藏的资源。在听见无助时，听到的是故事如何影响人；在听见努力时，听到的是人如何影响故事。
学习叙事需要多年的浸泡，这样才能给人带来推动的力量与无限的希望。
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