入园第二天，小狗妹儿今天比昨天有进步。主要表现在以下几点：
1、昨天入园不打招呼，今天入园主动叫老师好
2、昨天午饭老师抱着喂的，今天午饭是自己和老师一起坐在小椅子上，老师喂的
3、昨天午觉要老师抱着，而且不睡；今天午觉是自己在小床上睡的
4、昨天把尿尿夹回家尿，今天主动告诉老师她要拉粑粑
5、昨天因为分离焦虑哭得眼睛都肿了，今天因为害怕男老师哭了一小会儿
据她自己所说，今天老师讲故事时，她还高兴地唱了《马兰花》；小蜜蜂组的她，明天要去幼儿园和圆圆一起玩玻璃球；她还和麻麻一起制定了明天的小目标——早上自己放下书包。
麻麻的思考：虽说还没完全适应幼儿园新生活，但幼儿园还是有小狗妹儿期待的东西的；虽说和老师不如和麻麻那样亲昵，但小狗妹对她的老师还是信赖的，依靠的；虽说和同学还不熟悉，但小狗妹内心还是希望和小朋友一起玩的；虽然新环境让她不太舒服，但每一天，小狗妹儿都在努力适应她的新生活，一天一个小进步，一天一个小目标，相信小狗妹儿很快能在幼儿园找到自己的朋友，找到自己想要的生活。最后愿小狗妹在幼儿园的每一天都快快乐乐，健健康康！
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