最近几日，媒体上一则幼儿园幼童被老师虐待的新闻一经出现，在让无数为人父母者心疼揪心的同时，又一次带出了一些与教育有关的新闻和话题。
残忍学子杀害恩师的新闻，就是其中之一。这则新闻发出以后，立马引起了广大教育工作者的口诛笔伐，以及对这个职业和社会包括人性的思考和指摘。
我们在浏览新闻之余，往往会发现一个现象，就是每当一则宣传教师正面形象的新闻发布之后，肯定会引来几个教师的负面新闻，一个负面消息过后也会紧跟着正面的报道。仿佛网络信息平台上，有两大阵营各自维护各自的利益群体。如若一方稍有动静，另一方绝对会应声而动。同样常见的，还包括医疗卫生行业，但凡报道医生救死扶伤就有医生暗地收红包的新闻如影在后。
其实，不管是教师群体还是医生队伍，都是我们生活中不可缺少甚至是经常需要打交道的人群。我们把这两个群体推向我们自己的对立面，对大家没有一点好处。一个是让承担人生启蒙、传播智慧的老师寒心了，我们的子女后代极可能就再也遇不到负责任的老师，为其传道受业解惑了。一个是使手握手术刀的白衣天使越来越少后，人人惮于承担医疗责任，规避医疗纠纷和风险而不尽心治病，遇到病情稍显复杂的患者便一推二五六，时间一长最终受害的还是病人和家属，也就是我们。
那么，这中间谁是赢家呢？谁也不是赢家。当然，没有互联网，没有如今发达的信息发布平台和传播渠道，这些事情也发生着，只是大家不知或者知道不多而已。
互联网时代，人们在公共场合发表言论不能仅仅就事实而发泄情绪，和谁站在一条战线就为谁说话去攻击另一方。应该进行冷静而理智的思考，多考虑为什么会出现这种事情、产生这种现象，其背后的动机和原因是什么？
就拿这两则关于教师的新闻来说，幼儿园阿姨打孩子、给幼儿喂芥末，明显是强者施暴于弱者，其行为确实让人难以谅解。学生挥刀砍向老师，则是相比之下力量相差悬殊的青少年学生施暴于身为强者的成年老师，看似是弱者挑战强者。然而，事实真的如此吗？
将这两则新闻抛开新闻本身，放在一个更大一点的环境再去审视就会发现，幼儿园阿姨虽然和毫无反抗能力的幼儿相比，确实属于强者，但在整个幼儿园，何尝不是处于最底层，她的上面有组长、主任、校长、董事长，她在这些人面前，毫无疑问也属于弱者。而被学生砍死的那个老师，虽然在学生面前是绝对的强者，但在整个教育体系中，也未尝不是一个弱者。那么，这样整个现象就没那么简单了，它呈现的是一种弱者伤害弱者，弱者欺负更弱者的弱者互害模式。
从古至今，持强凌弱者多且让人气愤，而弱者之间的互害也并不少见。就连《水浒传》中的英雄好汉也很多都是在对强者无可奈何之后，将屠刀对准了更弱者。因而，反观弱者互害的这两起事件，就不能简单的将其放置于事件本身而就事论事，简单的从人性和道德层面来解释行为，而是要搁置于社会大环境大背景中去看待，为什么会经常出现幼儿园阿姨虐待幼童事件，她们行为背后的动机是什么？是虐待孩子撒气还是内心本就变态，欲在伤害中寻求快感。砍了老师的学生为什么要举起刀子，砍向一切都是为了自己好的老师，老师为什么会成为学生刀下的亡魂？
摒弃一味的情绪发泄，多进行理智的思考，才对于解释现象，分析原因，以及最终解决问题寻找到一个真正的方向。
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