话说7-10岁的孩子是3岁后的又一个叛逆阶段，思想在发展、个性在成长，和家长话不投机的时候会变得更多了。这个时候家长还继续着自己的权威吗？因为孩子个体情况和家庭背景不太一样，是没有统一的答案，家长也需要保留权威，用朋友的方式去温暖孩子，体现孩子的价值感。

01

孩子在无声无息中成长，我们也要及时发现，去提升自己的认知度，和孩子保持一致

过年期间有一天，和朋友约好吃饭，正好在一个包间，吃完饭以后，我们走在前面，我发现孩子没跟上来，就回头去看，发现孩子在扶起来一个被人撞倒的小花盆。动作娴熟又很自然，完全是他自己的事情一样。我也没有出声，看着他摆好花盆以后，轻轻走到他面前，给予了他肯定和表扬，他开心的笑了起来，那样纯真和开心。

还有一次，送孩子去学校，当我站在校门口看着他进入学校里时，他突然折返回来，我以为他有什么忘记拿了，结果他是返回来扶起学校里的锥形桶，放好以后再继续往教室跑去。他完全没有发现我都看见了，也没有其他老师看见，自己默默完成了这样的动作。其他同学，高年级孩子都飞奔而过，我生怕孩子这个举动被其他高个子的孩子撞倒。

我心里更加确定了孩子已经迈过了又一个成长阶段，他知道有些事情举手之劳是可以去做的。不求做的完美，不求得到赞扬，只求心安。我很惭愧，还在两天前因为他和同学之间的小打闹（他被同学故意推搡，我还怪他还手）不停地说他，而他却一直保持平和的状态听我不断唠叨。

我此刻心里也很欣慰，也许他平时都会去做一些力所能力的事情，只是我们没有发现而已。

教育似播种种子，需要静心等待，辛勤耕耘

02

我也应该学会成长，多认真耐心去听取孩子的声音，不能只按照我所谓对的方式去沟通。

突然我就明白了，那是做为家长的自己没有去理解孩子现在成长阶段需要什么，而强制要求孩子按照自己的想法去做，所以孩子会抵触，会辩解，这也是正常的表现。

孩子已经长大了，有时候调皮，有时候开玩笑，有时候不耐烦，不能太过于扩大化，也不能忽视，把握好度，尊重孩子的意见，互相交流沟通真正的想法，而不是一味的打压，“你不能去惹别人，你不能没礼貌……等等”。

真正意义上，他们已经在这个时候懂得哪些是对的，哪些是错的了，孩子有自己的表达方式，他们做出的任何反应都是有背后原因的，所以要先理清楚根源，再初步引导，成为孩子自己喜欢的样子就好了，而不是大人喜欢的样子。

大人认为的对的和错的，也不一定是对的。

只要家长正确的去引导，把握好方向，去鼓励孩子，相信孩子会更愿意积极的去做正确的事情，也会变得越来越好，沟通起来也会越来越顺畅。