怎么讲

给孩子好的性教育

第五章：我们怎么讲。

昨天读这一章，停顿在后现代主义、科学主义等几个名词那里，查了查没有看得更明白，今天带着这些遗留问题读完这一章。这书本是值得和需要反复再读的书，允许自己慢慢消化和反复消化。

怎么讲是比讲什么更重要和更难些的问题，在讲什么里，讲知识相对容易些，在讲授的过程中传递价值观、让受教育者通过思索形成自己的知识和价值观更难。

在学习性教育的过程中，最难跨越的是那个观念的鸿沟，而跨越鸿沟后，并不是立即就得到和可以实践一个更新的观念和价值观，同样要经过一个甚至漫长的知道到做到的过程。

今天拿到白璐的《和孩子谈谈性》，好的观念是一致的，和方老师的这本书相比，举例丰富接地气，理解了方老师的理念，读这本书极为容易。性教育任重道远，今天的中国处在一个飞速发展的时代，更多的专家学者普通人已经关注下一代的性与性别教育，也开始反思自身的性与性别经历，一个开放谈性的时代应该是呼之欲出了。