陪女儿学习英语的过程中，也出现了波折。
因为每天都要读，不免出现了情绪：“今天我就不想读英语了”
“那不行，英语还是要读的，她能帮助你提升口语，听力，英语的水平”
“不要，每天就感觉是你要求我读的，我就不想读”女儿朝我叫唤着。
“我是在帮助你。”满心里的委屈。
“你这是给我增加课外负担”......
正如薛老师书里讲的，学习哪会一帆风顺呢？快乐学习那是神话，陪伴孩子学习的过程，有时候真的是艰辛，甚至痛苦的。
既然知道如此，就不要为一次两次的挫折而害怕了，带着坚定的信念，告诉她：读书是必须的！每天的练习是必须的！
子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求知者也”。连孔子都说：“我并不是生下来就是圣人，而是爱好学习，勤奋敏捷去求取知识的人。”
我们又有什么理由不坚持学习呢？
当然也要反思自己在教育过程中需要改进的地方：
1，缺少良好的沟通，缺少考虑她的感受。
带她每天的英语诵读，想想，确实没有适时告知她，英语诵读的重要性，以及为什么要每天读。
问问她想要什么样的阅读方式，合理制定双方都愿意实行的计划。
2，对孩子学习过程中的波动保持平常心。当她觉得枯燥，开始抱怨的时候，并不是她真的不想做了，而是，我能否接的住她的情绪，给予合理的疏导，陪伴她度过一段段的“抗拒期”。
不放弃。
3，给予信任。
发现，当孩子读英语或者视频打卡的时候，我有些着急，怕她读不好，所以在一旁陪着。其实会经常因为她读的不好，而产生内心的能量波动，嘴上虽没有说，但孩子一定能感受到。
所以决定，下次她读的时候，尽量不陪伴，给予她信任。相信我不在，她一样可以读的很好，而且是放松的。
也许这样读书效率更高。
就这样往前走吧，没有哪一种育儿观念是终极真理，那根本不存在，唯有在实行的过程中，总结，反思，再实行，找到适合自己的真理而已。
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