春困秋乏，一点不假。外面有风也有阳光，室内还有暖气，巡考一圈下来，腿部无力了，眼睛也困了，身体也倦了，坐下来歇歇，很想躺下来睡一觉。还没来得及喝完一杯水，值班老师就来找我……
把家长请到办公室，听他气冲冲地说完事情的原委，我的困意也消散了！原来人是需要适度的紧张感的。考试还在进行中，我们也不能把老师从考场里叫出来，家长听了我的解释，也算明事理，同意下午考试结束后，双方坐下来一起聊一聊，弄清事情的真相。
送走家长，已到午饭时间。匆忙吃了几口饭，我先去找相关老师了解一下情况，真相有时候不容易弄明白的！在家长的眼里，孩子说得都是真的。尽管孩子的表现在家里和学校里有时是不同的，在老师面前和家长面前的表现也会有所不同的，甚至表现出来的两面性差别之大让我们不相信是同一个孩子所为。
如何让家长相信老师说的是真的，和家长达成共识，这还真的困难！陈述事实，不做评判，这是我能想到而且要做到的第一步；下午的见面，能做到这一步，才能让我们彼此看到事情的始末；第二步，形成共识，解决问题。
下午想偷个懒，看看书，练练空灵鼓，一想美事，事情就来。老师来找，帮她处理一名问题学生。又是一个多小时和家长交流、沟通，每次这样的见面、沟通、了解，越来越认识到家庭对一个孩子的影响有多大了。
此刻送走家长，今天的第二个家长。家庭教育的缺失，学校教育能替补吗？不能。
还要做好准备，一个半小时后继续解决第一个家长需要的答复呢！我真希望我们能创造出彼此信任、互相支持的家校共育的氛围，而不是寻求所谓的“真相”，这条路能走通吗！
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