这段时间在看一些二语习得英语方面语音、语义习得的书/文章，从中理了理学习步骤。
· 首先真正想要习得一门语言，得从听说开始抓，就像母语者一般都是从小就会说，然后才开始学习写。
· 其次就是语义，简要就是词汇学习，这对于二语学习得而言一直是个背了又忘、忘了又背老大难的问题。
对于一位成年人学习外语来说，学习过程大致如下：
1、有一段时间的只听、看，不说的过程，这阶段的内容大多为名词
2、后期加上动词，动名词短语与肢体、动作结合学习
3、学习音标
4、只根据听来说、听各种口音同一外语，辨音
5、学习基本语句
6、依据词源来记忆高频词汇
7、引申中、低频词汇
8、看日常、感兴趣内容文章
9、建立生词库
10、不断复习
以学英语为例，需要经历如下步骤
一、发音原则
1、明确重要与不重要
①不重要
某音的绝对位置（去除绝对标准音迷信）
原因：不同人发音——不同元音听起相似，相同元音听起差异大
②重要
音之间松紧构成的相对关系、辨识度（范围区域）
2、要求：构成自我标准音体系
3、要领
①嘴型——嘴开合度
②嘴唇变化——前伸、后收
③舌头变化——舌头整个状态
④音——发音位置前后
注：注意力集中在整个发音动作上
二、音标
1、辅音
l 爆破音
概念：每个音有两部分，一个气流中的停顿，发生在嘴唇并拢时；一个释放，发生在嘴唇分
开并空气流通时。
嘴型：一个句子中当下一个单词由一个辅音开始时，跳过释放当前塞音这一步骤。
eg. back to work /k/不发音
1) P/p/、B/b/
2) K/k/、G/g/
3) T/t/、D/d/
4) CH/tʃ/、J/dʒ/
l 摩擦音
概念：每个音有两部分，一个气流中的停顿，发生在嘴唇并拢时；一个释放，发生在嘴唇分
开并空气流通时。
5) F/f/、V/v/
6) S/s/、Z/z/
7) TH/θ/、/ð/
8) SH/ʃ/、ZH/ʒ/
l 鼻音
概念：浊辅音，软腭降低，空气上升通过鼻腔通道，感受鼻子震动
9) M/m/
10) N/n/
11) NG/ŋ/
l 其他
12) H/h/
13) L/l/
14) R/r/
l 半元音（强调变化）
15) W/w/
16) Y/j/
2、元音
l 极限元音
1) EE/i/
2) AA/æ/
3) AH/a/
4) AW/o/
5) OO/u/
l 松短元音
6) IH/I/
7) UH/u/
8) EH/e/
9) UH/ʌ/
10) UH/ə/
11) UR/ɝ/
l 双元音
12) AY/eI/
13) AI/aI/
14) OH/o/
15) OW/ aʊ /
16) OY/oI/
三、句子
1、语调节奏总述
l 概念：多个音节连接形成连续语音流且每个音节有独特特征——发音长度、发音强度、音调高低
l 好处：全局信息不易丢失——频率、时长顽固
助于理解语义——语境
助于记忆保持
说话自然地道
l 怎么学
音乐式的打拍子、哼调子，模仿单词套进节拍
注：速度越快越往中间央元音走
2、强弱
像弹簧，时重时轻，具有律动感
3、发音的和谐
动作的连贯性，句子是连续的语音构成语音流
目标：熟练、不费力、清晰
四、练习原则
l 工具：镜子、手机拍照、录像
l 元音
1) 初建（修正）
视频纠音：口型对照、看镜子、自拍录视频、看无声视频（自录）、跟视频嘴型做动作、
V慢→快，测试速度
2) 十元音循环辨析：
随机组合自拍视频
视频（看+听结合）
音频（不看屏幕）
3) 内化
目标：不听不看想象发音，脑内说→发音动作感觉明显→脑内听到
步骤：看无声视频，模仿/想象发音
看/听有声视频，想象发音动作
动觉+声音（自己、老师、他人语音）
4) 熟练
嘴部发音运动操，跟读测试视频
l 辅音
1) 发音方式：元音饱满，重音在元音上
辅音放松，速度较快
动作连贯，节奏分明
2) 辅音跟读测试
注：单词发音的重要性——单词是可以重复使用的单元，越是高频单词越要多花时间，单词不熟练则句子练不好，往语调节奏装的时会出现问题，单词熟练时发音动作基本一样，会自然衔接，单词发音从元辅音开始，内化、熟练是目标，用想象改变单词内语发音，各种场景自由切换，语音根本在动作上。
五 语音环与记忆力
1、语音与语义之间建立联结
如何记忆语音——脑子想象语音弱（内语）
2、内语语音记忆——掌握细节越丰富脑子越不会忘记（反复循环）
l 内语语调丰富（针对音乐特性）
l 原汁原味
l 发音流畅
l 动觉清晰
六、从语音到语义
1、唇齿舌喉——建立发音动作与运动本身建立意义
2、练习
l 语音熟练——分解练习，建立动觉
l 联想含义——变成动作→理解含义
l 理解性复述——记忆材料更有效率
七、句子练习中生词
1、语音
l 发音——熟练
l 内语——清晰
l 听力——从语流当中分辨出单词
l 区分出多音节单词——音节结构分类
2、语义
l 词源来源，词根=汉语字
l 基本意（重）
l 引申义
l 搭配——在例句中、场景中
网友评论