2018,戊戌狗年，我的本命年，于我而言，亦是转折的一年，幸运的一年!
第一站，特岗
我一直很喜欢一句话，：“无论你遇到谁，都是你生命中应该遇到的人，绝非偶然，他的出现一定会教会你什么”。所以我相信，无论我经历什么，那都是我应该经历的。2017年7月毕业后，我来到了冯庄小学。在这里，我与一百五十多个六年级的孩子相处了一年，亦师亦友；遇见了可敬可亲的领导同事们，她们教会了我许多，而我也给她们带去了许多新鲜的知识！2018年6月，送走了六年级的孩子们，我也面临着新的选择。毕业以来，一直觉得冯庄小学是我的避风港，待着太安逸了，所以让我逐渐丧失了斗志。但我庆幸最后，在老爸的万般督促下，我开始备战招教！也因此遇见了龙美！
第二站，龙美
相识龙美，便是我所说的幸运！与龙美初遇，美好而懵懂，可能是对我当时状态“最恰当”的表述。喜欢南明的全人之美课程，可是却不得其精髓，所以我不断地“贪婪”地吸收着所有能汲取的“营养”。但是我知道，我，以及我这群可爱的同事们，是幸运的！因为我们有干校长，魏老师，佩佩校长等各位前辈的陪伴与指导。九月，十月……连续三次的田野教研，让人受益匪浅，对于自己的课程思路逐渐清晰。而十一月份的晨山之行，更是让我对于英语课程的具体实施有了更深刻的理解！
这一学期，在张老师的带领下，我们英语组的课程也在不断地进步。
晨诵
一学期走过，这学期我们一共走过了十九周，经历了十八首晨诵歌曲。每一节晨诵课，我都记得清清楚楚，因为期间走了不少弯路。因为选材不当困扰过，因为学生的兴趣问题困扰过。中间所经历的焦虑记得非常深刻，庆幸正是因为出现了这些问题，这学期的后半期我知道了如何把晨诵课安排的松紧有度，更适合我的学生们，也明白了下学期的晨诵课怎么能做的更好。
儿歌为主，绘本为辅
本学期，二年级一共学习了40首儿歌（包括晨诵），15个绘本。考虑到学情的不一样，最开始教研定下用一年级起点的英语教材，但到后面通过干老师的指导，确定了“儿歌为主，绘本为辅”的课程教学，中间也经历了无数对自己的否定与肯定。初接触课程的“浪漫-精确-综合”，始终一知半解，不解其意，算是在“摸着石头过河”，所以佩佩校长带领着我们英语组一起共读了《教育的目的》这一本书。共读一遍，已觉收获颇多，但我觉得自己并没有完全理解透彻。俗话说：“常读常新”，还是要不断返读。另外，在张老师的带领下，我们英语组也买了英语专业的书籍，在不断充实自己。绘本的教学始终是我的一个阻碍，不会讲故事，不会给孩子讲英文故事，所以做起绘本课程，始终让我畏手畏脚，甚至有时上完一节绘本课，会懊恼万分，万分不满意自己的表现。因此，多像其他几个老师学习十分有必要，本学期在听课教研这一方面，自己做的着实不够，今后一定不会再落下
在这一学期，我与孩子们也经历了有趣的万圣节活动，完成了无数次的雪地阅读打卡，期中与期末测试，孩子们一步步的蜕变，所有的老师是看在眼里的，有时真的会想，谁能想到一学期以前这群孩子还是零基础，根本张不开嘴说英语呢。这便是我为什么喜欢“未来可期”这一句，我相信孩子们在一步步脚踏实地地努力，都能开出属于自己的“巨型花”！
此外，龙美每周三晚上的共读是最让我期待的。本学期，我们全体教师一起共读了《苏霍姆林斯基》。自从做老师以来，我一直为自己在理论知识上的匮乏感到心急，自知思想的高度还远远达不到要求，所以对于每周的共读，我倍感珍惜，平时有时间便翻几页书，以充实自己。
一年转瞬而逝，我也想让自己的每一步都以有形的方式走过。岁月留痕，即使并不完美，但这一年，过得异常充实。
而已经到来的2019，只期不忘初心，一路成长！
写于二零一九年一月三十一日晚
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