接纳孩子的负面情绪

孩子是最不会掩饰自己的情绪的，他们开心了会笑，不开心了会哭。这才是孩子本应该的样子。可是有的时候我们却没有给孩子机会去表达自己的情绪。面对孩子的负面情绪，我们往往第一反应就是去堵，去挡，而不允许其有情绪的表达。来学校当老师之后，我好像每天都很忙，对儿子的关注也少了很多，虽然同在一个学校，我们却经常连续几天说不上几句话，因为早上我走的时候他还没起床，而我晚上值完班回家的时候他已经睡了。为此，儿子总是抱怨我不陪他，老公也经常提醒我注意合理安排时间。

说实话，我内心是有一些愧疚的，但是总觉得自己没有办法协调，顾此失彼已经成为常态。直到最近一段时间孩子情绪问题不断，我才意识到问题的严重性。几周前，儿子一到课间就来三楼找我，理由是需要抹药，因为他的嘴唇有些发炎，每天需要抹三次药。可是从上周开始，他每个课间都来找我，而且经常带有非常激动的情绪，要么是同学闹矛盾，要么是对班主任管理不服气。总之，遇到一丁点事情就跑来找我。

一开始，我对这件事情特别反感，面对他的负面情绪非但没有及时安慰，有时甚至用更加强硬的口气撵他回教室。可是，这招根本没有，他上来找我的次数更加频繁了，甚至有一次正在上英语课，他就非要上来“抹药”，没有获得英语老师的许可，他还在班级里发起了脾气，让英语老师很是头疼。得知这件事情之后，我意识到问题可能真的没有那么简单，一定要从孩子的心理找原因。

静下来分析之后，我发现主要原因是我和老公最近一段时间都忙于工作，几乎没有时间关注他，而他本身都特别调皮，属于那种经常给班主任惹麻烦的主儿！在老师那里自然不受待见，时间久了同学对他也有很多偏见，不愿意跟他一起玩。再加上在我们这样的学校学习时间和学习压力都偏大，孩子的情绪得不到及时的疏通，很容易在心理上产生过节。而我作为一个老师和妈妈双重身份的家长，在孩子寻求帮助时并没有及时给他应有的安慰，甚至雪上加霜地对他进行批评，让孩子的情绪问题更加严重了。

于是，我和老公第一时间说明了孩子的目前的状态并约定不再简单粗暴的对待他的调皮行为，而且每周每人必须抽出两个晚上陪他谈心。同时，我也找到了他的班主任说明了情况，并和班主任一起商讨了“拯救孩子”的措施，争取让老师在学校对他多一些关注和鼓励，让他有更多的集体融入感。经过一个星期左右的调整，孩子的情况有了很大的好转，起码这周没有再频繁来办公室找我，晚上回家跟他聊学校的事情也特别开心。我的那颗内疚的心也终于稍微有了一点宽慰。

孩子出现情绪问题，往往是他最需要关注和帮助的时候，作为老师和家长我们必须认识到孩子的内心需求，用最大的爱心和耐心去同理他，包容他，感化他，跟他一起解决问题，而不是与他的负面情绪为敌。这一点，我在以后的工作中也要特别注意！接纳孩子先从接纳孩子的负面情绪开始。