今天早上晨读的时候，组内有两个男孩没有到，组长迅速跑到房间，通知他们！再次对负责任的组长提出表扬！优秀的孩子处处都能放光芒！教官对迟到的孩子进行了惩罚，罚做20个俯卧撑，我希望被惩罚的孩子能吸取教训！
上午梦想导航图环节，我看到了孩子们那份努力向上的心！认真构思，挑选合适的图片、水彩笔，哪里不会，知道立即向老师或者同学们求助！看着孩子们用心设计出来的导航图，不得不佩服每个孩子都是一块儿宝玉，我们必须用心去雕琢他！
下午职来职往环节，看着孩子们用心竞选董事长、总经理，认真填写个人简历，通过上台演讲来拉票、招聘合适人员！不管结果如何，至少让孩子们明白了：想竞聘到好的单位，必须要好好学习，同时让孩子们也学会了如何填写应聘表！
晚上讲了时间管理的日历法和学业规划的顶层设计！孩子们特别感兴趣，听了一遍，觉得没听那么明白，又找院长切磋！我们的组长，一个阳光帅气的小男孩，从刚开始不好意思上台，终于突破自己，敢于第一个走上讲台，去问院长问题！
今天晚上，院长又增加了“成长对话”环节，孩子们听的如痴如醉，谁在学校没有点烦恼？院长准确剖析，讲到非主流文化，我们必须认可并适应它！告诉孩子们，学习是大事，其余都不是事！
今天找咏梅老师又咨询了俩孩子有矛盾的问题，咏梅老师听了以后，一针见血剖析：这个可以运用多子女教养流程，同时要找俩孩子中比较强势的这个孩子做“成长对话”！我瞬间醍醐灌顶，这是我一直没考虑到的，而我只知道一味用我老师的特殊身份保护受欺负的孩子，而忽略了那个孩子的嫉妒心、不平衡心！而在和比较强势的这个孩子做成长对话时，一定要告诉孩子：老师不是偏袒那个孩子，而是用温柔的方法在“管理”他！同时也要更加肯定这个孩子的优点！方法对了，问题都不再是问题！
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