和这本书的缘分是小马主持的《品味书香》节目，2与17日那天，刘建鸣老师做客品味书香，和我们分享自己的诗集创作，我参加了节目的互动，竟然幸运地得到了赠书，这是我听节目几年来的第一次得到赠书，所以分外的高兴，也格外的珍惜。
拿到快递的那一刻，我还有些困惑，不是应该是中央人民广播电台吗，怎么会是从中央电视台寄出来的，后来读了作者简介，才发现刘建鸣老师从1988年至今，在中央电视台总编室工作，而且我也惊喜地发现我和刘老师竟然是河北老乡。
我不是中文系毕业，也没有研究过诗歌创作，所以我只是从一个读者的角度，说说哪些文字打动了我，。
1、黄腾腾，遮天蔽日，
不知是云，还是雾；
滴嗒嗒，溅脏衣服，
也许是泥，也许是雨。（节选自2、春泥P003）
刘老师写的是1981年3月6日北京的天气，这么看，也许那时候北京也有雾霾，只是我们不知道雾霾这个词罢了。刘老师的文字就这样记录了36年前北京某一天的天气，所以文字有时候就是对历史的记录，是珍贵的资料。我现在就非常非常后悔把小学中学的日记弄丢了，那里有我过去的生活。所以我现在喜欢写博客，记录每一个日子，因为那就是我活着的痕迹。这首诗，文字优美，格式独特，我一读就喜欢上了。
2、中午推开窗户，
一群玉蝶飞进书房，
钻进我的袖口，
落在摊开的书上。（节选自9、飞絮P011）
这玉蝶是什么呢？原来是北京漫天飞舞的杨絮和柳絮。诗人一定是有丰富的想象力的，他会把我们习以为常的东西赋予想象的力量，从而让这些东西有了诗意。
这首诗让我联想到了2012年4月24日写过的跟柳絮有关的小文章：
年年柳絮纷飞，我只是觉得好烦，飞到眼睛、鼻子里，不小心还会过敏。可是孩子就不一样了，她总是用两手去捕捉满天纷飞的柳絮，然后捧来给我看，兴奋地说：“妈妈你看，柳絮上有好多种子，柳树在传播种子呢？我们拿回家种到土里吧！”我一看可不是吗！在那些白白的绒毛中间夹杂着很多的小种子，这时我展开自己尚未泯灭的童心想：“假若到处不是水泥地和高楼大厦，而是一片肥沃的泥土，那么柳树妈妈的种子就会纷纷扬扬地到处为家，很快就会成为一片茂密的柳树林，柳树妈妈就会和她的孩子们幸福地生活在一起。”于是再见到柳絮时，我就没有那么烦了，那是柳树妈妈的孩子呀！
如果我们也像刘老师那样，像一个诗人一样生活，那该多么美好呀！
3、如果我是文字，
就会从书里探出脑袋，
细细地打量读书人，
给他专注的程度打分。
如果我是音符，
就从曲谱上飞出，
盘旋在歌唱者的头顶，
聆听美妙的歌声。（节选自19、文字和音符P023)
如果我是画家，就会拿起画笔，画下这个美丽的画面，给这首诗配个插图。当然这后一句拙劣的诗，是我临场发挥的，因为刘老师的作品太有画面感了，让你眼前有景，真想一画为快！
4、我情愿被一两种兴趣和爱好所缠绕
不是它们纠缠我而是我对它们依赖
如同藤蔓与大树的关系当然我是藤蔓（节选自44、藤蔓狂想曲P059）
这几句诗非常形象地表现出一个生活的哲理，那就是兴趣。的确，工作可以让你生存；而兴趣可以让你幸福。我曾经就是个书呆子，幸好我最近发展出了自己的两个兴趣：一个是读书，一个是跑步，一个让我的精神在路上，一个让我的身体在路上。两个爱好如同两个车轮，载着我驶向幸福的未来。我想刘老师也是有兴趣的人，写诗一定是紧紧地缠绕着他，才会创作出如此多的精彩诗歌来。
5、奶奶的箴言无论是一镐挖不出个井来，还是胆大骑龙骑马，还是高山出俊鸟，都让我深深地体会到诗人对奶奶的尊重，对老人丰富生活经验的尊重，从诗里行间我都能读出“孝顺”和“倾听”的中华传统美德。
现在回老家的时候，我都很喜欢听老人们讲那过去的故事，也许我也应该像刘老师这样，把老人们的故事记下来，把老人们的话记下来。
声明一下，我是诗歌的门外汉，但是读了刘老师的《镂空的岁月》，我想大胆地总结一下一个诗人应该有的素质：
1、细腻的观察力。
以《夏日之恋》为例，也许这样的事情我们也见过，只是我们没有诗人那细腻的观察力，我们可能都没有发现那涟漪竟然是因为小鱼的嘴触碰了水面！
池塘里平静的水面
悄然荡起一片涟漪
似一朵水仙花
以慢镜的速度绽放
原来是一条小鱼
噘着小嘴儿触碰水面
与初夏的晴空，
来了一个飞吻
2、丰富的想象力。
以《钓鱼》一诗为例，我们也见到了世纪坛，你可曾想象到那是一个鱼竿，路过的你就是个甩动鱼竿的人？
秋夜如水
皎月似鱼
世纪坛的指针像钓鱼竿
你恰巧路过
将鱼竿甩出去
却没了音讯
不是因为天高云谈
也不是因为雾霾消散
只是因为弯月徐行
鱼钩擦了个边儿
3、敏锐的感受力。
我们总是说有感而发，有感而发，可是面对很多人很多物很多事，我们总是感觉迟钝，没有任何的感受，诗人则不然，诗人会感受到那些我们感受不到的情感。以《一滴水》为例，我们也曾有过一滴水落到餐巾纸上的经历，可是我们却什么都没有感受到。
一滴水落到餐巾纸上
霎时洇成了一片
好似一幅泼墨写意
令人遐想无限
对折的纸巾轻轻展开
形成对称的图案
好似一对鸳鸯鸟
在池水中相依为伴
餐巾纸再次展开
四片水印风筝一样飘悬
好似几位儿时发小
在田野里无忧无虑地游玩
一滴水落到餐巾纸上
动人的故事尚未讲完
愿你就是那一滴水
人生问卷上给出完美答案
4、过硬的文字功底有了细腻的观察力，丰富的想象力，敏锐的感受力，但是如果茶壶里煮饺子，什么也倒不出来也一样不行，这就需要有过硬的文字功底，能把自己的感受用文字表达出来，这里不再单独举例，从上面的这些诗句中，我们已经可以看出刘老师过硬的文字功底了。
200首诗，41年的岁月，时时事事，点点滴滴，都在笔下成为回忆，都在诗里获得永生。摘抄为主，实在称不上读后感，请刘老师指正！
附刘老师的回复：伊老师的诗评读完了，犹如一阵春风拂面而至，尽管昨日刚刚下过雪。不过今日又化了，真切地感受到春天行进的轻盈步履。细心的读者可以发现，伊老师所点评的几首诗并不在小马主持的节目时，诗歌作者所列举的二十几首自以为得意之作的行列，可是今天，伊老师却一一铺展开来，娓娓道出玄妙所在，许多延伸的意境连诗作本人事先也未及想到。这就再次印证了诗趣的特性之一：不识庐山真面目，只缘身在此山中。感谢伊老师的精妙点评，这些点评将诗歌本身的意境和内涵再次掘深、放大，吸引来更多的诗的知音。
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