书籍|《迁跃》
作者|古典
第一章《高手的暗箱》
笔记|燕子
本章笔记分6个部分，约1100字，阅读大概需5分钟。
一、知道知识在哪，比知道知识是什么更重要。
二、调用知识而非记忆知识。
WHY:
调用速度足够快，没有必要过多记忆。
智慧≠信息，记忆请交给电脑。
学习目的：调用信息，解决问题，“存储-整合-提取-运用”四步法。
HOW:
关键词检索功能培养.
信息检索能力+运用信息的思考能力+抓取趋势的洞察能力。
三、思考模式转变：独自思考→联机思考
WHAT:
检索、请教专业人士……
独立思考≠独自思考
独立思考4问：
①如何解决当下问题？
②为什么要解决？
③要调用多少资源？
④解决这个问题有什么好处？
联机思考让思想质量变得更高、迭代更快。
四、人机合一
不管你喜欢与否，发展都只会滚滚向前。
胶片摄影→数码摄影→手机数码普及的演变。
马车→火车，马夫→汽车驾驶员。
打字员→计算机。
报纸→公众号。
传呼机→手机。
人工智能击败围棋高手。
基础金融分析师→大数据。
教育培训行业基本流程：研发内容→设计课程→现场演绎
线下时代，核心：现场演绎。
在线教育时代，每个领域的高手都是老师，老师不再是一个专门职业。内容被保存，反向要求“讲师”不断输出新的内容。
无边界时代：各领域边界逐渐模糊，产品+内容跨界合作，KEEP、VR教学、直播、APP、内容等。
未来老师：掌握了最新呈现方式的各领域专家。
未来职业竞争力
关键点：
能用机器学习、处理信息；
用大脑整合、创新思想；
用系统思维思考问题。
6种能力：设计感、故事感、交响能力、共情能力、娱乐感、探寻意义。
3问：
今天做的事，机器可以做吗？
会被外包吗?
明天会做的更好吗？
五、拉斐尔也用投影仪（跃迁故事）
拉斐尔也用投影仪
长江商学院校训：取势、明道、优术。
学会利用更底层规律，让努力跨越式增长。
六、跃迁：个体跨越式成长
跃迁特点:受到激发的突变，没有中间状态。
①爱因斯坦1905年3-9月份6个月6篇论文创造了整个20世纪的物理学大楼。按贡献至少可获3各诺贝尔奖。
②牛顿1666年，在乡下发明了微积分，完成了太阳光分解实验，发现了万有引力。
自我迭代→（利用科技、社会能量）→自我跃迁
认知跃迁：对内提升潜能、对外发现可能。在正确的范式下“聪明的勤奋”，自我精进、努力和学习是基础。个人努力和收益呈非线性状态。
能力跃迁：借助趋势和规律。
能级跃迁。
不要做时代溺水者
×无法掌握自己注意力的人:知识可以从外部获取，但注意力必须内在拥有，用注意力调用知识。
×找不到重点的人。
×不理解系统，无法与陌生人联机协作的人：事实是什么并不重要，能跟别人一起合作解决问题才是关键。
外包大脑、成为超人
聚焦最重要的能力，大脑应该用来观察、思考、创造和影响他人。
3次外包历史：
语言产生：人类个体→群体协作。“讲故事让人类进化”。
印刷术产生：记忆扩容、复杂运算和推理逻辑变得精确和容易实现、传播。科学、人文、经济大爆发~
互联网出现：改变了信息到达速度。
这是一个强者更强、弱者更弱，留下少数巨人、一堆侏儒的时代。
读书是一件趣事，也是一件有意义的事。但若可以因读书遇见更多爱读书、会读书、有思想的朋友，那读书这件事或许才算圆满。
今天的笔记就到这里了，欢迎大家点评、提意见，更加欢迎一起读书、分享的胖友~一起分享，共同成长~
么么哒~
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