一、本书整体介绍：
这是一本父女日常生活的书籍，从一起搭积木，到一起做蛋糕、再到一起洗澡、一起穿衣服，一起睡觉，一件日常生活中的事情，会给孩子一种熟悉又亲切的感觉。
这是一本培养孩子幸福感知力的书，有爸爸陪伴的孩子内心定是幸福满满．
封面与全书内容相连，可以问一些孩子启发性的问题，如果孩子用中文回答的，妈妈可以用简单的英文再复述一次：
1、概览型问题：让孩子说说对整体画面的感受，猜测故事梗概：
What can you see in this picture?
图片中能看到什么？
I can see a girl and her daddy.
我看到一个小姑娘和她的爸爸。
What are they doing?
他们在做什么？
They are dressing.
他们正在穿衣服。
2、细节性信息提问：进一步引导孩子观察细节，提升孩子对信息的敏感度
比如家长们可以用手指着封面中的小玩偶还有家里的装饰品，引导孩子去观察：
What else can you see?
你还能看到什么？
I can see the chick, bear and piggy.
还能看到小鸡、小熊和小猪。
And the chick is hiding behind the daddy.
小鸡藏在爸爸身后。
And what’s more in the picture?
图片里还有很么呢？（家长们可以把手指移向图片中的家具处）
They have the painting, flowers and a clock in their house.
他们家里还有画、花儿和闹钟呢。
A beautiful house!
美丽的家！
也可以引导孩子观察图片上爸爸的衣服和小姑娘的衣服：
What dose the girl wear?
这个小女孩穿着什么样的衣服？
A: She wears the orange pajamas.
她穿着橙色的睡衣。
And her daddy?
爸爸呢？
He wears the blue pajamas.
她穿着一件粉色的衣服。
They are buttoning up the buttons.
他们正在扣扣子呢。
3、延伸性问题：可以是就图片中信息孩子的推测，也可以是和孩子生活经验相关的问题：
Why dose this girl look at her daddy?
这个小姑娘为什么要看向她的爸爸？
Maybe she is learning how to button the buttons.
可能她在学习怎样扣扣子呢。
Can you button the buttons?
你会扣扣子吗？
No!
我不会。
Maybe we can try！
我们可以尝试一下呢。
Mommy/Daddy can teach you how to do it!
妈妈/爸爸可以教你怎么扣。
1、重点词汇：
like英 [laɪk] 美 [laɪk] 喜欢
play英 [pleɪ] 美 [pleɪ] 游戏
building blocks 积木
be careful英 [bi: ˈkɛəful] 美 [bi ˈkɛrfəl] 注意,当心
wonderful 英 [ˈwʌndəfl] 美 [ˈwʌndərfl]
2. 和孩子一起讨论图片中的信息：
图片上爸爸和孩子一起在玩积木，可以让孩子观察小姑娘很认真的递给爸爸积木，说明她很喜欢和爸爸一起玩搭积木的游戏，和孩子一起大声读出来：
I like to play building blocks with my dad.
我喜欢跟爸爸一起搭高楼。
右边图片我们可以看到是只剩下一半的高楼，旁边有散落下来的积木，还有小姑娘的两只无所适从的手，可以启发孩子，这是什么情况呢？
Maybe the girl knocked over the building blocks.
可能这个小姑娘把积木弄翻了。
要小心哦！——be careful!
3. 本页语言知识点：
① 学会表达“I like”喜欢某物，以及“I like to”喜欢做某件事，
I like 后面可以加名词：
I like fruits.
我喜欢水果。
I like reading.
我喜欢看书。
I like to 后面加动词：
除了文中提到的 play building blocks ，家长可以和孩子一起多去练习其他活动的表达：
I like to play basketball.
我喜欢玩篮球。
I like to swim.
我喜欢游泳。
I like to read books with my mom.
我喜欢和妈妈一起看书。
② 学会表达 play with——“和谁谁一起玩耍”
I play ping-pong with my brother.
我跟哥哥一起玩乒乓球。
I play games with my friends.
我和朋友们一起玩游戏。
I want to play with daddy.
我想和爸爸一起玩。
④表达“赞叹”的词汇——wonderful，日常我们常常会夸奖孩子的一些行为，
可以借本页内容对这些词汇进行拓展,以下是按表达从弱到强的程度进行了排序，妈妈们可以和孩子在家里按照日常孩子表现情况选用不同词汇，孩子们都非常非常聪明，经过一段时间，就会分辨出各种词汇之间的细小差异:
great 英 [greɪt] 美 [ɡret] 很棒的
Good job! 做的不错！
excellent英 [ˈeksələnt] 美 [ˈɛksələnt] 优秀的，很好的
fantastic 英 [fænˈtæstɪk] 美 [fænˈtæstɪk] 极好的
super英 [ˈsu:pə(r)] 美 [ˈsupɚ] 超好的
Good job! 做的不错！
perfect 英 [ˈpɜ:fɪkt] 美 [ˈpɜ:rfɪkt] 完美！
4. 游戏互动——家长和孩子设计需要用“当心”一词的活动场景，并互换角色，
首轮，可以由孩子扮演不小心要碰到某物体的角色，
由家长来说——be careful或者 watch out!
孩子回答说——Thank you!
下一轮，可以由家长扮演不小心要碰到某物体的角色，
由孩子来说——be careful或者 watch out!
家长回答说——Thank you!
1、重点词汇：
bake英 [beɪk] 美 [bek] 烤，烘焙
cake英 [keɪk] 美 [keɪk] 蛋糕;
stir英 [stɜ:(r)] 美 [stɚ] 搅拌
2. 和孩子一起讨论图片中的信息：
这页当中小姑娘和爸爸面前摆了好多的东西，我们先看看有哪些物品：
We can see eggs,milk,and flour.
我们可以看到有鸡蛋、牛奶，还有面粉。
And the dad is busy with the mixer.
爸爸正在用搅拌器忙活着。
What are they doing?
他们这是在做什么呢？
They are baking!
他们在烘焙呢。
Do you think the girl is happy?
你觉得小姑娘开心吗?
Yes !
She enjoys it.
她看起来很喜欢做这些，干的很起劲呢。
家长可以和孩子一起大声读出来：
I like to bake cakes with my dad.
我喜欢和爸爸一起烘焙蛋糕。
3. 请继续引导孩子观察和思考，在烘焙蛋糕的过程中，这个小姑娘都可以做哪些事呢？
左边图片上她在搅拌，旁边还有一个打破的鸡蛋壳，看来她在搅拌鸡蛋。
She is stirring eggs.
4. life experience extension---生活经验拓展：
可以问问孩子，图上小姑娘会帮忙搅鸡蛋，你会不会呀？
Do you know how to stir the eggs?
你知道怎么搅拌鸡蛋吗？
可以先带孩子从右边图片看下书里的步骤，最后和孩子一起去厨房实际操作下，这种融学习和实践一起的方式，才会让孩子来的更深刻更感兴趣。
Tok! Tok!
咣咣咣！（这里的tok其实是个拟声词，甜心二里也出现过，家长们还有印象吗）
Break an egg!
一只鸡蛋打好啦！
请家长们带孩子一起去打个鸡蛋实际体验下吧！
1. 重点词汇：
bath英 [bɑ:θ] 美 [bæθ] 洗澡
bubble英 [ˈbʌbl] 美 [ˈbʌbəl] 泡泡
horn英 [hɔ:n] 美 [hɔ:rn] 角
2. 和孩子一起讨论图片信息：
本页的图片画面感特别强，小姑娘高兴的都合不拢嘴了。
Is the girl happy?
Yes, she is smiling.
是的，她在笑呢。
Why she is so happy?
她为什么这么开心呢？
Her dad is playing bubbles.
爸爸在玩泡泡呢。
可以顺势跟孩子继续往下推导出本页主题，那她喜欢跟爸爸一起洗澡吗，并且跟孩子一起大声读出来：
I like to take a bath with my dad.
我喜欢跟爸爸一起洗澡。
有一首歌非常贴合主题的歌《Bubble》，家长们也可以和孩子一起播唱这首歌
Bubble bubble, bubble!
泡泡，泡泡，泡泡
Bubble bubble, pop!
泡泡，泡泡，砰！
Bubble bubble, bubble!
泡泡，泡泡，泡泡
Bubble bubble, pop!
泡泡，泡泡，砰！
Bubble bubble, bubble!
泡泡，泡泡，泡泡
Bubble bubble, pop!
泡泡，泡泡，砰！
非常优美的旋律，一起唱起来吧！
这幅图内容比较简单，小女孩头上有个泡泡做的角，装作惊讶的大声读出来：
Wow, Horns!
哇，长角了！
1. 重点词汇：
wear英 [weə(r)] 美 [wer] 穿
pyjamas英 [pəˈdʒɑ:məz] 美 [pəˈdʒæməz] 睡衣
done英 [dʌn] 美 [dʌn] 完成
2. 和孩子一起讨论图片信息：
本页孩子们应该比较熟悉了，因为它是我们的封面页，和孩子一起再复习一遍吧：
What are they doing?
他们在做什么？
They are buttoning the buttons.
他们在扣扣子。
And the girl is looking at her dad.
小女孩还在看着爸爸。
Her dad is teaching her how to button.
她爸爸正在教她怎么扣扣子呢。
3. Life experience development---生活经验拓展，和孩子一起玩扣扣子的游戏吧，比赛谁扣的更好更快
1.重点词汇：
sleep英 [sli:p] 美 [slip] 睡
next英 [nekst] 美 [nɛkst] 紧挨着
teddy bear英 [ˈtedi beə(r)] 美 [ˈtedi ber] 玩具熊
pillow英 [ˈpɪləʊ] 美 [ˈpɪloʊ] 枕头
quilt英 [kwɪlt] 美 [kwɪlt] 被子
2.和孩子一起讨论图片信息：
特别有喜感的一幅图片，父女两个人睡的横七竖八的，像极了我们日常画面。
What are they doing?
他们在做什么？
They are sleeping.
他们在睡觉。
The bear and the piggy are sleeping too.
小熊和小猪也睡了。
They all sleep sound.
他们都睡的好香呀。
看来小姑娘很喜欢和爸爸还有她的玩具一起睡觉！
I like to sleep next to my dad and with my teddy bear too.
我喜欢和爸爸以及我的小熊一起睡。
继续引导孩子观察图片细节，并推导出本书场景所在季节，锻炼孩子的思维能力。
They are sleeping on the pillow without quilt.
他们没有枕着枕头但是没盖被子。
Why they don’t have the quilt?
他们为什么不用被子呢？
Maybe it’s hot.
可能太热了。
什么季节比较热，不用盖被子呢？
Summer !
夏天!
家长和孩子们还可以继续思考，在夏天的一些特征，比如穿短袖衣服，开空调，吃西瓜等，让孩子的认知体验更丰富
3. Sentiment development——
Do you like to sleep next to mom and dad or sleep by yourself?
你喜欢挨着爸爸妈妈一起睡觉还是喜欢自己睡？
I like to sleep next to mom and dad
我喜欢挨着爸爸妈妈一起睡。
Why？
为什么呢？
I won’t be afraid.
我就不害怕了。
I feel safe in this way.
这样我比较有安全感.
4. 语言知识拓展——既然是睡觉，我们可以拓展一些关于“晚安”“好梦”的词汇。
Good night! 晚安！
Sweet dream! 好梦！
See you tomorrow! 明天见！
家长不妨和孩子一起用游戏的方式来学会上面的短语。
首轮：
孩子装睡，并说：I am sleeping.
家长说：Good night! /Sweet dream! /See you tomorrow!
第二轮：
家长装睡，并说：I am sleeping.
孩子说：Good night! /Sweet dream! /See you tomorrow!
只要是游戏，都能让孩子很配合的学会各种表达方式！
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