今天下午是我第三次参加线下“校长教师共读一本书交流活动”，每次参加，感悟都不一样，收获也不一样。
虽然今天雨下的很大，但是也没有阻挡住我们新教育人读书的热情，大家纷纷冒雨而来加入这场盛宴。整个会场，热情高涨，激情四射，参加分享的老师们分别谈了自己的读书感悟，以及学校在营造书香校园方面的一些做法，让我从中受益多多。
马店镇小张校长的几句话启发了我，他说教师要养成读书的习惯，首先影响了自己的孩子，其次，影响了你的学生。他还说，一个人，你自己能干不能干无所谓，你孩子能干了才叫有所为。确实是这样，最近我校老师也经常探讨这样一个问题，作为一个老师，我们把自己孩子培养成才，这才是真正的成功。
如果我们从自身做起，每天坚持阅读，坚持学习，肯定会对孩子起到潜移默化的作用，让孩子也爱上阅读。记得韩素静老师说过，她起先的阅读就是为了自己孩子，为了让更多的书走进儿子的世界，他们还设定了“家庭读书日”和“家庭读书时”，慢慢的，儿子养成了读书的习惯。韩老师说他儿子能顺利考上人大，和从小养成的阅读习惯有绝对的关系。
张校长的两个孩子，一个考上了博士生，一个考上了军校，也是阅读，让他的孩子这么优秀。
如果从这方面来说，我们坚持阅读，就不单单是自己受益了，它甚至可以改变整个家庭的命运。
老师还要做学生阅读的引领者，特别是农村学校，家长大多都没有阅读的习惯，更需要我们老师带领孩子们阅读，孩子们一旦有了阅读的兴趣，哪一天不读书，就会觉得生命中缺少了什么。
像我们班现在的共读一本书，还没到读书的时间，就有孩子来找我想提前知道阅读的内容，阅读让他们对每一天都有了更好的期待。
以后我们还会慢慢进行各种各样的读书活动，比如讲故事比赛了，书香班级评比了，阅读小明星评选了，等等，通过活动，让更多的孩子爱上阅读，养成阅读的好习惯。
当我们老师越来越了解阅读的重要性，越来越明白自己做这件事的意义的时候，一定会带头行动，做自己孩子及学生阅读上的领航人，为他们以后的人生打下坚实的基础。
蒋晓媛老师讲的是关于教师写作，也让我有深深的共鸣。新教育实验的十大行动之一，就是师生共写随笔，
但是，我们很多老师总认为不知道写什么，不知道从哪入手，我的感触是，随时记录，随时积累，先完成再完美。
正如蒋老师所说，我们每天都和孩子们在一起，每天都和孩子们上演着不同的故事，这些就是我们可以写作的素材。
其实在我刚开始写的时候，我也心想，每天都是平平常常的小事，有什么可写的呢？但是当你真正拿起笔开始写的时候，你会发现，同样的一件小事，加入了你的思考之后，写出来就不一样了。
刚开始写的时候，所有的事情都是随机发生的，出现什么状况、发生什么事情就写什么，写了一段时间之后，你会为了写作，而刻意的去做一些事情，因为只有做的好才能写的好。
在一个班级里，老师只要想做事情，那肯定就会让这个班级超好的方面发展。举个简单的例子，像我这段时间给低年级同学定的三个一，高年级同学定的五个一，这些都是自己刻意去做的事情，这样做下去，学生肯定是收获知识和提升能力了，而我，实际上也是一个真正的受益者，一是有素材可写了，二是个人成长了。这就是朱老师说的，新教育的写作，是为了服务于日常教学实践，促进学生以及自身的幸福完整。
当学生看到自己的老师每日笔耕不辍，当老师看到自己的校长天天坚持写作，我想，一定能够给他们起它潜移默化的作用。
所以，我现在一直在坚持，我想让自己像一个农夫那样，不抱怨，不浮躁，静静地抵挡风雨，精心地书写每一天，让自己的生命在书写中绽放光彩。
新教育，让我又点燃了梦想；阅读，让我汲取了营养；大家的分享，让我找到了差距；领导的教诲，更让我有了今后的努力方向和职业规划。
感谢这样的读书分享会，让我每参加一次，都能得到精神的洗礼，同时也给自己鼓舞了士气。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，既然选择了阅读写作这条路，哪怕路上布满了荆棘，也要撸起袖子加油干，披荆斩棘，破茧成蝶
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