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《记事情》余丽琼/文，朱成梁/图 出版社:明天出版社
作者简介：余丽琼，1980年出生在安徽安庆。南京大学文学学士、戏剧艺术在读硕士，中国散文学会会员。现为《东方娃娃》编辑。1996年至今已发表散文、小说十余万字。
朱成梁，1948年出生于上海，少年时代在苏州度过，毕业于南京艺术学院美术系油画专业，现为江苏美术出版社副总编辑。热爱图画书创作，并从中获取了丰富的知识和艺术营养。图画书创作大事记：1984年，《一闪一闪的兔子灯》获联合国亚洲文化中心“野间”佳作奖。1985年，代表中国入选由日本出版的八国画家联手合作的图画书《地球的同一天》。1994年，《争鹿》由信谊基金出版社出版。2006年，出版第一本自编自绘图画书《火焰》。2008年,由信谊基金出版社出版《团圆》，获得首届丰子恺儿童华文原创图画书奖首奖，并入选2011年度《纽约时报》十大童书榜单。
内容简介：从前的人没有纸、录音机、录像机或计算机，该怎么记事情呢？
有了！古代的人类用草绳打结来表示打猎的成果；可是，如果猎到很多动物时，结越打越多，就记不清楚到底每一个结代表的是什么……
那么，把要记录的事情刻画在洞穴的岩壁上好了；但是，要看的话，就麻烦了。因为可能会忘记刻在哪儿了……啊！好像刻画在常用的器具上，就能方便阅读了；不过，好像可以记录的地方不太够呢……还可以记载在什么东西上面呢？乌龟壳上？树叶上？兽皮上？还是木板上？
人们不断的创新，也为了各种需求，继续寻找更好的记事情方法。因此不只是记录的工具和方法的创新，也演变出了符号和文字的发明与使用。时至今日，我们想要记录“今天猎到了一百只羊”，再也不用拿绳子打100个结，也不是在墙壁上画出100只羊的图，只要用10个字，或是更简单的符号就能记录完成……也正因为记录方法的不断发展，文明得以代代流传。
《记事情》将横跨几千年来的文字和记录演变精华，浓缩成图画故事，让孩子从故事中了解文字与记事的演化，并从中学习到问题解决的思考方式与科学态度。
设计思路：这本书是生活科学知识的图画书，文字很简洁、图像很活泼、讲故事的方式很幽默，简单又流畅的节奏很符合小孩的天性。以图画书的形式去带孩子们认识中国的四大发明，通俗易懂，孩子们会很感兴趣。
活动目标：让孩子们对中国的四大发明有初步的认识，本书讲解的是四大发明之一造纸术。
活动过程
参加对象：4个二年级小学生 人数：4人 时间：30分钟
暖场导入：问题：1、中国的四大发明有哪几个？2、在之前讲读的绘本中，有哪一本也是余丽琼和朱成梁合作的呢？网上搜集四大发明的相关材料，用PPT的形式向孩子们展示；再从讲读封面、环衬页、扉页导入。
个人讲读：按照书本原文讲读
拓展延伸：收集树叶、小石头、竹片，让孩子们亲身体验下古时候人们记录事情的方式。
复 盘：
暖场导入部分：孩子们没人知道中国的四大发明，借助这个机会给孩子们简单的介绍了中国的四大发明；而问到关于之前讲读的绘中哪一本与本书的作者绘者一致的，孩子们已经忘记，当我说出来的时候，孩子们又恍然大悟。所以，只要有听过的，孩子的脑子里还是有印象的。提问孩子们是以什么记事情的？有的答用纸，有的答用脑子，有的答电脑…… 嘿嘿，这些都是他们目前所接触到，但没人知道古时候的人们是用什么记事情的。那就一起看看正文里怎么介绍的吧，一起去寻找答案。
个人讲读部分：按照原文讲读，孩子们很好奇，原来古时候有这么多记事情的方法，跟现在不一样。这本绘本的图跟之前讲读的不同之处在于以线条的形式表现。当翻到其中一百只羊的那一页的时候，孩子们看出来了，这一百只羊每只都长得不一样，都有自己的特点，绘者可是在这一百只羊下了不少功夫。然而，是不是真的有一百只羊呢？孩子们轮流着非常认真的数了数羊的数量，自己有疑问的，还是得靠自己去验证嘛。讲读到最后一页写着“可我还是喜欢把事情记在本子上。”，刚好也跟孩子们强调要做到坚持写日记的好习惯，让孩子们知道好记性不如烂笔头。
拓展延伸部分：收集树叶、小石头、竹片，让孩子们亲身体验下古时候人们记录事情的方式。（未开展）
个人感受：这是一本值得跟孩子分享的科普绘本，让孩子在听故事的同时了解四大发明及之一——造纸术。书中的图是采用线条的形式体现，让孩子们知道画作的表现形式是多样的，不局限于某一种，当有想法的时候，可以按自己喜欢的方式画下来。拓展延伸部分没有做准备未开展，开展拓展延伸部分比较能加深孩子们的印象，巩固前面所讲的故事。
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