课标是引领,教参是支架脚手架,是打通课标与文本的。
今天,我去读《老王》的教参,其中,对于课后思考题的解释里,有了很多灵感和想法。以前,我是不太去读课后思考题答案的。
边读边写,写下了每一个理解的概括。从大段的文字中找到符合自己心中拥有的一些观念不是一件简单的事。这样的概括可以让自己迅速捕捉得到,并且运用到自己的教学设计中,运用到自己的课堂上,带着学生用概括的习惯和思维去学习。
课标是引领,教参是支架脚手架,是打通课标与文本的。
今天,我去读《老王》的教参,其中,对于课后思考题的解释里,有了很多灵感和想法。以前,我是不太去读课后思考题答案的。
边读边写,写下了每一个理解的概括。从大段的文字中找到符合自己心中拥有的一些观念不是一件简单的事。这样的概括可以让自己迅速捕捉得到,并且运用到自己的教学设计中,运用到自己的课堂上,带着学生用概括的习惯和思维去学习。
本文标题:【公开课】备《老王》有感
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