读《阿莫的生病日》有感

      《阿莫的生病日》是美国80后夫妻档菲利普·斯蒂德（文）和艾琳·斯蒂德（图）共同合作完成的，2011年荣获凯迪克金奖，也使作者成为凯迪克金奖历史上最年轻的获奖者。它以舒缓的节奏，为生活忙碌、不停奔波的我们讲述了一个打动我们日渐冷漠心弦的小故事。

     

读《阿莫的生病日》有感

      阿莫是一位和善的动物园管理员，过着规律平淡而又充实快乐的日子。每天，他都要挤出时间去看望几位好朋友：陪大象下棋、和乌龟赛跑、跟企鹅坐坐、给爱流鼻涕的犀牛递手绢，并且给猫头鹰讲故事。可是有一天，他醒来时又流鼻涕又打喷嚏，没能正常去动物园，却在家里接待了几位意想不到的客人……（想知道？赶紧读起来吧！）

      这本书也是孩子们推荐给我的，看书前先看了书的导读，很感兴趣，那“令人神往的安安静静，慢悠悠乐滋滋的生活”正是我所向往的，很遗憾至今也只能偶尔做到。读完之后和孩子们聊书，问问他们最喜欢书中的什么，孩子们很感兴趣，争前恐后的说：喜欢动物们坐公交车来看阿莫（阿莫生病了，孩子们觉得动物坐公交车很好玩）；喜欢阿莫与动物们间的友谊等等，还有的小朋友把它推荐给别的小朋友去看（先分享了书中他所感兴趣的部分，吸引其他人看）。可见这本书真的很受孩子们欢迎！

      都说：“一千个读者，就有一千个哈姆雷特。”绘本就是如此，其内容的丰富性，使不同理解层次的人有着不同的感受（人们也逐渐走出绘本只适合孩子读的误区），当然，也可从不同的角度去分析和品评。《阿莫的生病日》正是如此。

      大多数人（也包括孩子们）可能都将其主题理解为“爱与奉献”（当然这也是无可厚非的）。因为有了阿莫平时的悉心的照料与陪伴（陪动物们下一盘棋、赛一场跑、发一回呆，擤一次鼻涕等等），动物们才会在他生病时，一起来看他，并像他陪伴动物们一样陪伴他（爱的魔力如季节交替般自然而神奇地上演）。只有付出才会有收获及满满的信任，这也教会了我们“要与人为善”。

      有人则会更关注画面与故事本身，享受画面的视觉感受以及所带给我们的惊喜与感动（孩子们最是如此）。这本绘本画风古典、温暖感人。故事叙述虽然平淡，但是有节奏，还对称和对应。书中还有许多细微处：桌子上养着一朵鲜花、前面走过的小鸟还系着领带夹着书、拿着闹钟的老鼠、一只小老鼠前背着书包，站在bus stop等车等等，都很有趣，很为其添彩。我们也不得不叹服孩子们的读图能力，确实能当成年人的老师。

      也有人会向往那“令人神往的安安静静，慢悠悠乐滋滋的生活”，比如说我。每天起个大早，下床前摆摆腿，下床后伸伸腰，煮一壶水，泡一杯茶，冲一碗燕麦等等，一切都是那么悠闲又有规律，我想，如果条件允许，没有人会拒绝这样惬意的生活。只是生活所迫，让其逐渐成为奢望。但我相信，我们没有将其遗忘，都在尽力去做，去实现。当然这其中有你，也有我！

      还有很多人会对其进行新解（更多的是作为大人的我们）。认为阿莫对五只动物的态度，恰恰反映了父母对孩子应该有的五种接纳。

      1、如何对待思维迟缓的孩子（笨重的大象和精细的国际象棋棋子，形成了戏剧冲突。）阿莫以极大的耐心等待大象下每一步棋。这就是“等待”的艺术，也是父母和老师的必修课。

      2、如何对待行动拖延的孩子（乌龟本来就是爬得慢，阿莫能够陪伴乌龟赛跑，以热情鼓励乌龟，让乌龟在取胜中获得快乐。）在日常生活中，我们总是每天催促孩子。何不试着象阿莫对待乌龟这样，或许会有不一样的结果。

      3、如何对待内向胆怯的孩子（阿莫会陪伴特别害羞的企鹅。阿莫交叉着双脚，企鹅也学着他的样子。）陪伴是最基本的爱，就让我们静待花开。

      4、如何对待仪表邋遢的孩子（强大的犀牛，也有弱点：总爱流鼻涕。阿莫递手绢，潜台词就是：没关系，脏了我帮你擦）。孩子因为动作的协调性和思维的缜密度还达不到成人的水平，会做许多孩子“错事”，显的很邋遢。但每个孩子都有害羞心，希望大人们能够多些包容。

      5、如何对待撒娇粘人的孩子（“这只”猫头鹰怕黑，估计，是因为阿莫的故事太好听了，猫头鹰舍不得在夜晚飞翔出去。）阿莫以最大的耐心陪伴着讲故事，这不就是父母每天晚上的亲子阅读吗？何不尽情的享受这幸福的时光？

      仁者见仁，智者见智。就让我们尽情的享受读书的快乐，享受那美妙的时光，将这“单调”进行到底吧！