第九次作业
这次课程主要分为七部分来讲解，第一部分是课程形式，第二部分是东尼博赞简介，第三部分是思维导图定义，第四部分是思维导图五大好处，第五部分是学习三阶段，第六部分是核心原理，第七部分是记笔记。
一开始，老师用生动有趣的例子，带领孩子们理解什么是思维导图，举例：春天，你能联想到什么画面？想到什么词语？把他们串起来联想就是一副对春天定义的思维导图。 而不是和孩子灌输思维导图的定义。
东尼博赞先生是思维导图的发明创造者，被尊称为“大脑先生”，是奥运教练，心理协会顾问，是心智文化概念的发明人，是世界记忆冠军协会创始人。在国际上，思维导图已经风靡新加坡和马来西亚。在国内，北上广深中的学校老师已经开始用思维导图来教学，让孩子们体会学习的乐趣。思维导图的五大好处，一页纸原理，即一张A4纸形成全景地图，全局纵览，思路更加清晰，解题更准，思维导图可以让你读懂题目，记忆更加深刻，从而提高学习效率。
学习导图有三个阶段，初期可以临摹老师作品，不管画的好不好，先画出来。 后续可以加上自己的想法或者结合示范改图片或者词语，最后运用到更多的场景中。举例：把自己的一篇课文用思维导图画出，然后和同学讲解。
思维导图核心原理是发射思维，即想象力，举例：书可以联想到什么样的画面，引导孩子从颜色，形状，功能等各个面去发散。逻辑思维，我们以学霸为例，他正是有学习方法，有良好的学习习惯，有严密的计划和安排的能力。举例：用“你的一天”，和“学习”拆分来诠释什么是逻辑思维。
全脑思维即我们的左右脑，左脑是理性脑，右脑是艺术脑，左右脑全开，你的学习效率才可以提升。图片上用图画的形式表现左右脑的分工理论。
最后，本次的课程用思维导图做出笔记，把纸折一个小小的九宫格， 主题作为中心图案画在纸中央，把课程的五个部画5个牛角一样的双线，提炼关键词作为分支画在中心图周边。作业是用思维导图画出今天的课程，用100个字总结课程带给你的感受，低年级的在50个字。
总结：
这次的课程是青少年思维导图阅读法训练营第一节课，思维导图是思维的工具。是征对小学生，也适合父母陪伴孩子共同学习。孩子的教学是不同于成年人的，需要用生动的，简单易懂的语言去让孩子去感受。列举的例子要和孩子生活学习相关的内容，他们能理解的事物和图片。
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