是你，点燃了我的梦

是你，点燃了我的梦

生命中终究会有一段刻骨铭心的经历，或平静如水，或惊心动魄。支教梦想在我平淡无奇的青春里，画上了不可抹灭的一笔，成为我最珍贵的拥有。它告诉我，乡下孩子们的童年可以由灰色变成五彩斑斓。

为期一周的三下乡支教活动是在聊城市临清市金郝庄中心幼儿园展开的，我被分配到了任官屯幼儿园，所有乡下幼儿园都属于小学附属幼儿园，学习环境十分简陋，与城镇学校相比简直天壤之别。墙面掉漆的教室里仅有几张破旧的桌椅，一块泛着淡灰的黑板，一个伫立在角落里的柜子，柜子里放着劣质卫生纸、两盒水彩笔，一摞画本。孩子们的彩色绘画、手工、舞蹈课的梦被这间黯淡无光的教室封锁着，脑海里灌入的仅是拼音、数字、汉字。当这一切映入眼帘时，我内心无比心酸，辛酸于孩子们的童年没有一丝色彩，就连幼儿时期本该有的那份天真、自由、欢乐的时光，也被沉重的书包所取代。

幼儿时期的孩子，便开始学习小学的课本知识，这种揠苗助长的行为在家长眼里却是最好的教育，他们唯恐孩子们输在起跑线上，认为小小年纪会背几首唐诗宋词，会做几道算数题就是与其他孩子攀比、炫耀的筹码。当我走近他们时惊奇地发现，孩子们的梦想很单纯，渴望看到新鲜的事物，渴望有老师教他们彩色绘画、跳舞、做游戏。而我，仅凭自己的微薄之力去点燃他们色彩斑斓的梦想。

学校领导拿出来乡里最珍贵的东西招待我们，三轮车成了我们往返学校的代步工具。两点一线，一路颠簸，刮风暴晒，李老师不厌其烦地每天用这辆破旧三轮车接送我们上课，李老师不会因为要接送自己的孩子而把我们冷落，不会因为雨水没过车轮而停止前行，每次直到把我们送到住处才默默离开。幼儿园老师不会因为我们不是专业幼儿老师而排斥我们，我感动于他们的真诚、朴质和信任。

幼儿园的孩子们身上脏兮兮的，但从孩子们身上，我看到了天真和向往，看到了对我们的认可和喜爱，更看到了孩子们对新事物的渴望。他们不敢去表达自己的想法，或许是因为缺少了老师的肯定和引导，或许是因为胆怯。从他们身上，我感受得到他们很渴望跟我们亲近，但是却没有一个孩子跟我们主动打招呼。我记得有一个小男孩，上午的时候脸上就像小花猫一样，下午上课的时候把自己洗得白白的，小心翼翼地在我眼前走来走去，只为了引起我的注意。说实话，那一刻我很心疼，因为他心里始终盘旋着“我这么脏老师会不会不喜欢我，嫌弃我呢”，他的小心翼翼使我心如刀钻，不免多了份自责。

我的主要工作是画墙绘，共3间教室10面墙。因为条件有限，我们带的颜色和画笔不够用，所以支教第一天，便给学生上一天的美术课。我和陈红分别给孩子们上上午课和下午课，我负责上午的美术课，教的是大班五岁左右的孩子。我本打算先教学生画两个小动物，休息十分钟后再继续学习，但我没有想到他们可以专心地画一个半小时，下课时间到了还不愿意停笔。对于幼儿时期的孩子来说，能够专注一个小时的可能性是微乎其微的，但这些孩子们持久地沉浸在绘画的快乐中，孩子们的绘画梦想变成了现实。

临近放学时，我陪孩子们做了一个游戏，输的同学要站起来给大家唱歌听。有四个学生在游戏中输掉，前三个孩子站起来时脸上露出了胆怯的神情，最后站起来的孩子说“老师，我们没学过唱歌，不会唱”，

“那老师来教你们好不好？”

“好”！

孩子们的声音从胆怯到自信，我赞扬他们之后，孩子们脸上露出了开心的笑容，丰子恺先生说过“我把儿童比作青虫，把蝴蝶比作成人，不是要在青虫身上插上翅膀同成人一起飞，而是要敛住蝴蝶的翅膀同青虫一起爬行”，通过那一节课，我真正认识到了这句话的含义。

支教，给了我无极限的体验和感悟 ，提高了专业水平，锻炼了意志力，开拓了视野，同时发现了自身的不足，这成为我继续前行的不竭动力，愿以后通过自己的努力，继续点燃教孩子们的梦。