一位宝贝，在平日的其他课程中，是显得很刚硬，感觉到十分的不安，易怒与暴躁。在刚刚来到班里时，他也是这样的状态。
一次与同伴的冲突，先是口头上的争辩，再是肢体的抢玩具。对方被激怒，他一开始是攻击不断，谁知这一次他没有要到自己想要的，他很愤怒动手打大哥，而被挡下，是失败的结果……
于是，他开始放声大哭，升起来很深的恐惧，一个人在一间教室里哭。我跟在后面陪着他，静静的，聆听他此刻的难过。
他一边哭一边大吼:老师，我好怕！大哥哥他大声了，他要来打我……他太强了！我打不赢他！他那么高，力气这么大，如果我和他去打架，我会死的！我一定会死的，你知道吗？……我要妈妈，我要爸爸！我要他们来救我！……满脸通红，泪水划过脸庞，仿佛在冲洗着平日里的坚强。
此刻，我我允许他的悲伤流动出来，允许他自由的表达出来，回应一个孩子，在那个当下的呈现。
他不需要我的建议，不需要拯救，不要纸巾，只要临在中回应他。“孩子，老师看到了你很难过！…………他大声的对你说话，很生气的在你面前你感到很害怕……他你害怕你有危险！……你需要爸爸妈妈支持你！妈妈在来的路上了……我在这里！”似乎他从未有过的放松哭泣，嚎叫、怒吼，那么的淋漓尽致，毫无顾忌，以至于我都被感动了。
大约半小时后，他慢慢平静了下来，我和孩子相望一笑，轻轻的抚摸着他的背。他说:笑笑老师，我要出去！
我带他走出了教室，他回来了！我内心一阵欣喜与震撼。
孩子真实的呈现自己，也就是生命自由的绽放自己。
第二周，再来上课的他，显得柔软了很多。与同伴相处时，会问问对方:这个教具借我玩一下，可以吗？
而不是之前的:我要玩，给我！
三句话不和，就动手抢或打小朋友。
他妈妈感到很惊讶，特别的感恩遇见了老师，感恩能有机会给孩子在老师这里上课，在心灵上支持他的孩子！
我所做的，是因为我体验到了孩子内心的痛，愤怒的感受下面那份深深的无力、悲伤。“被看到我真实而如是的样子”，并被接纳是我们幼儿时期就“丢失的行李”，如果一直被忽略没有看到的孩子，内心一直都寻找那份缺失。
父母都是爱孩子的，在临在中陪伴孩子，聆听TA内心的声音，就是给他最珍贵的礼物！
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