可能我更乐于讲故事，或者叙事，第二课我想回顾下过往。
跳舞区：4岁被村里的“幼儿园”作为最后一个候选人参加演出，小白裙、大红花、粉凉鞋，就是那个年代的白雪公主，普天之下我最美。上小学，人家高个子漂亮女生参加六一演出，我就是吃瓜群众眼巴巴的羡慕着，因为我黑瘦小矮矬丑。上初中，跳舞的实在不够，我又作为“后选人”入选了，上了大舞台，好几百人，跳完后发誓此生不再跳。
没人告诉我跳的好不好，我也没问过别人我跳的好不好，没恳请过反馈，把自己困在了“我以为我跳的不好”的圈儿里。
演讲区：好多人说“你声音好好听啊，童声一样的，嘎巴干脆，你唱歌特好吧，适合当主持人”。其实我不太喜欢我的声音。初中做过校园电视台主持人，大学当过校园电台主持人，和跳舞区一样，做过了就不想再碰，甚至那些一起共事的老师、同学。
所以，我朋友少。又或者，我不是闻过则喜，是闻过则怒，见不得被说不好，与那些想反馈的人渐行渐远。
学习区：我最不爱学物理，因为不爱所以不懂，因为不懂所以不问。就那么盲着、盲着，6道题对1个。
回顾了这么多，似乎发现了处在盲区不愿意出来的根源：不自信，缺少5000次的肯定，越不自信越要表现出“我很棒，我什么都懂，你为什么不懂，这么简单的事都不知道，别让我说第二遍”，背后是深深的自卑！不过，现在我进步了，5000次肯定已经用了100次，自卑值在慢慢下降，笑容也逐渐爬上脸庞。
昨天第一课我说没意愿去挖掘工作潜能，今天，“即便明天是世界末日，我也要在园中种满莲花”又骚起我隐隐跳动的心。每个人都是渴望被尊重被信任的，去扩大认知、缩小盲点、放大公开象限就是目标，挖掘潜在能量、寻找成就感就是道路，去知道别人知道的以及不知道的，默默地给自己加油！
不过，我还是有个疑问，既然放大公开象限是好事，为什么刘德华在打保龄球参赛上还有困扰呢？
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