胎教认字法
【在百度搜索“胎教认字法”仅能看到下面括号里的一小段话。（教胎儿认字也是一种行之有效的胎教方法。 虽然这种方法至今仍没有令人满意的科学验证，但这种方法起码对集中孕妇注意力，使其通过眼、耳、口、手等器官的刺激，专注、认真地观察、讲解和学习，对胎儿起到潜移默化的影响）】按:“胎教认字法”跟科学上能否证明基本上没有什么关系。
“读书”是人类文明永恒的主题，所有的书都是由“字”组合而成的。当“认字”与“读书”作为一项基本功被国人掌握时，文化传承就有了最可靠的载体。中国古人就是这样做的。
学人手中有一本书叫作《历代妇女著作考》，约一公斤重，一百万字。 介绍历朝每一位女作者及著作时所用的篇幅都很短。 可见古代女子虽不事科考，但文化教养程度非常高，民族文明的传承，女教的作用非常大，据记载: 黄庭坚的母亲及蔡文姬等人都能默写出很多部书。
不由得问：古人那么高的程度是怎样教出来的呢？
学人在从事过中文一线教课后，一直在找寻“中文古法教学”中的相关经验，一直坚信古人肯定留有若干种既简单又高明、高效的教学方法，今人无从得知而已。依据学人对 “认字”这一块的探究，古人一定有让孕妇“胎教认字”之法。
学人最初作此判断时，客观上必须承认当时并没有在古人文献中看到有关“胎教认字法”的最直接记载。 为找寻证据两赴京，后来又到太湖大学堂见南老时得到一本由南师弟子整理的书叫做《人之初·佛说入胎经》，该书后面附有一篇文章叫做“胎教与胎养”。文中说: “胎儿与其母实为一体” ，随母听闻、外象内感、见物而变等等。对“胎教与胎养”一文感兴趣的人可在百度上搜索。
胎儿在母腹中的时间是无法用人间常规的时间观念来衡量的。胎儿在娘胎里的一秒钟即是相当于人间的十万年。 人类的优秀品质及才能会通过妇女得法的胎教直接拷贝给胎儿。
古人与今人在操作胎教认字上方法是一样的:
假定妊娠者拥有5000个字块（五千这个数目寓意就是五千年的文明）。孕者每天认读单个字块若干个、每个字块拿在手中看过两三秒钟更换另一张字块即可（用眼睛给字照相及内观）。假定每天认读300个字块，有17天左右就把5000字块认过一遍。周而复始再认读下一轮即可。
有条件者同时可用毛笔每天写若干个字块（写字的进度是慢于认字块进度的）。
这样认字、写字、解字的基本功同时在娘胎里完成了。今人常有人误认为胎儿在娘胎里只有“听觉”而没有“视觉”，这种想法是不确切的，胎儿在娘胎里不单有“视觉与听觉”，而且是全面感知的。
关于胎教认字另一操作之法: 假设孕妇手中有一个多功能《四书五经不二字》的整理表，该整理表的字号为50号字、加粗，书中配有带方孔的纸，用此张纸覆盖到整理表的某一页，在方洞位置把某一个字露出来，此时孕妇就可借纸张的遮挡只看这一个字。在人的视觉前出现一片字与出现单个字块，两者所形成对单个汉字的印刻记忆效果是截然不同的，单个字块的印刻记忆效果极好。如此日认若干字，写若干字，胎教认字写字就此完成，功效非凡。
孩子出生后，假设到了两岁，会说一个字的话时，再给他当初“胎教认字”时用过的字块来认，孩子就会非常喜欢、非常熟悉、非常轻松把曾经留有深层记忆的字块再翻显出来（如同认得妈妈的面孔），进而轻松过了“认字关”而同时有了强大的自由阅读能力。孩子有了已过“认字关”的基本功后，无论家长自己在家教、或上幼儿园、或上学校、或去读经学堂，读书时都会相对轻松很多的，因为他拥有先天的优势。
古人会写毛笔字的很多。今人会写毛笔字的为什么这么少，因为今人把写毛笔字一事给教错了。今人学写毛笔字时皆是从临摹古贴与描红开始，这种教法学起来是非常困难的，学东西需从简易处入手。如果用国人学使筷子的心态让人拿毛笔从“随便写”的方法学毛笔字，写上若干年，毛笔字就无师自通了。此处何以提及学写毛笔字呢？原因是：写毛笔字是本民族的独门绝技，古人是用毛笔来写字块而进行胎教认字的。
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