“我要背龙猫。”妹妹对姐姐说。“真的要背？”姐姐问。“哇哇哇。”妹妹一屁股坐在地上打赖哭闹。“好好好，我去拿背带。”姐姐拿来背带，把大大的龙猫背在妹妹身上。“呵呵呵。”妹妹欢喜地走起来，走一下摔一下，又爬起来，又走一下摔一下。“哈哈哈。叫你不要背就背，龙猫比你还大。”姐姐斥责道。
“龙猫穿鞋啊。”妹妹拿了一双大鞋子给龙猫穿。“吃饭了。”我叫道。“龙猫吃饭啦。”妹妹抱着龙猫，“龙猫坐在这里。”妹妹和龙猫坐在一起。“我给龙猫拿碗啊。”我拿了一只碗放在龙猫面前。“龙猫调羹。”妹妹提醒道。“妈妈，我要面面，龙猫面面。”“妈妈，我要青菜，龙猫青菜。”“妈妈，我不要背搭。”妹妹使劲扯身上的吃饭衣。“来来来，龙猫穿吃饭衣。”我赶紧拿了一件蓝色的吃饭衣给龙猫穿上。“龙猫吃饭。”妹妹有模有样地喂龙猫吃饭。
“妈妈，我要糕糕。”妹妹闹着吃零食。我拿了一块姜糖给她吃。吃完，她又闹：“我还要。”“没了。”她抓了抓我的衣服，说：“肚搭。”我心想：“连'肚搭”
'（衣兜）都会说，妹妹应该学会大部分客家话了吧。”吃完，妹妹又扯我的衣兜：“妈妈，龙猫要糖糖。”我笑着拿了一块姜糖给她。妹妹把糖放在龙猫嘴巴上：“龙猫，吃。”看着妹妹一脸的认真，我忍不住大笑。
“妹妹认为龙猫是真的吗？”姐姐疑惑不解。姐姐带了妹妹一天，拍了很多妹妹和龙猫在一起的照片，跟我说了很多安安和龙猫的趣事。“妹妹一定相信龙猫是有生命的，在孩子眼里，万物都是有生命的。”我想到了“万物有灵”这个词，“因为孩子的心灵更加纯真，所以在她看来，一切都是真实有生命的。”姐姐点点头，然后埋头继续玩手机，青春期的她更喜欢手机里的丰富世界。不玩手机的时候，姐姐和妹妹在一起，姐姐干什么，妹妹也屁颠屁颠跟着干什么。“大孩子带小孩子。”大姨打趣道。“我才不是大孩子，我是青少年。”姐姐叫嚷着，愤怒地抗议。
妹妹与龙猫建立了非常亲密的关系，干什么都要在一起，甚至出门都想要带着龙猫（龙猫太大，带不出去）。有一个如此憨厚温暖的龙猫陪伴着、安慰着孩子纯真幼小的童心，这是多么让人欣慰。但欣慰的同时，也让我不禁忧虑。龙猫毕竟不是现实中的孩子，不能与安安进行互动。没有互动，孩子获得的成长就有所缺失，比如处理孩子间的争吵矛盾，比如孩子的对话交流，等等。所以，孩子需要亲密无间的兄弟姐妹，需要共同玩耍的同龄伙伴，需要共同成长的朋友。
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