主持词：
尊敬的各位领导、各位老师：
大家上午好！
春未老，夏初至，带着一份对小学语文教学的执着追求，我们小渡船辖区全体语文教师满怀热情地聚集在一起汲取养分，开展“聚焦高质要素，升级课堂建设”主题的研修活动。
参加今天活动的有教研室唐清碧主任，硒都民族实验小学田校长、黄校长。武陵国际实验小学和何功伟小学部分语文老师、硒都民族实验小学全体语文老师。下面请大家以热烈的掌声欢迎唐主任及武陵国际实验小学和何功伟小学的老师们。
今天的议课活动议程如下：
一 名师团队议课。
二 教研室唐主任指导性评课。
三 黄校长总评。
四 田校长对本次活动作总结性发言。
五 颁奖 授课和议课老师与领导合影留念。
主持词
评课过渡语：
张蓓蓓老师课如其人，简约而不简单，简而不失其华，约而不失其色。李荣老师的课既是睿智的，又是柔美的。短短四十分钟，两位老师既为我们带来了课堂师生和谐之美，又让我们品味了学生写话之乐。
2021年那个秋天，张琴老师的主题确立课给我们进行了很好的示范。在今天覃春燕老师和黄清清老师的课堂上，我们看到了如何在中段进行综合性学习和习作的引导。
五六年级的这两节课语文味浓，训练实，方法活，本真简约，有很多可圈可点的地方，给我们高段古诗和阅读策略单元的教学做了很好的示范。
唐清碧： 同一节课，不同的人听感受也是不同的，正所谓“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”下面请唐主任对今天的六节课进行指导性点评。
过渡：唐主任就六节课观课中的欣赏之处、策略优化等给出了很好的建议。希望老师们课后能够将这些思想很好地融合到自己的课堂教学之中去。
过渡：黄校长提出课堂建设要求："聚焦高质要素，升级课堂建设”这是我们一直追求的目标。下面请黄校长为本次语文课例进行总评。
过渡：黄校饱含深情地总结了这次主题教研活动，深入浅出地为我们讲解了教研过程中的困惑。这诗意盎然、字字珠玑的点评，让我们如沐春风，豁然开朗!
咱们学校每学期两次的语文集中展示活动，可以说每一次都是那么宝贵。因为在这些活动中，老师们不仅能够观摩到不同的课型，还能够在专家们的议课中得到许多启发。
最后请田校长为本次活动做总结。
总结：教而不研则浅，研而不教则空！守望教育，最美好的生活方式就是和一群志同道合的人前行在工作的路上：回头，有一路留下的动人故事；低头，有彼此温暖鼓励的脚步；抬头，更有清晰明朗的远方.....今天的活动到此结束，谢谢大家！
最后请授课老师和第一次优质课例议课老师、参加今天议课的老师留下来合影留念。
新闻报道
竞相散发语文教学魅力“硒小”教师魅力语文赛课织彩锦
语文是很“美”的一门学科，在各学科中散发着独特魅力。在“双减”背景下，如何让语文教学更好地回归本位，以此提升学校语文教师课堂教学质量，实现“双减”与教学“提质增效”的相互促进，成为小渡船辖区实验学校教育集团思考的核心工作之一。4月25日，为加强该教育集团语文教学工作的针对性和实效性，提高教师语文教学能力，更好地将“双减”政策落到实处，实现学校的育人目标，小渡船实验学校教育集团举行2022年春语文课例集中展示研讨活动，硒都民族实验小学校长田祥珍、副校长黄兆华，恩施市硒都民族实验小学全体语文老师、武陵国际实验小学、何功伟小学和大峡谷中心小学的部分语文老师参加了此次研讨活动。
活动中，硒都民族实验小学语文老师张蓓蓓、 李荣、 覃春燕 、黄清清、 黄蜂、 王连和执教研讨课。张蓓蓓的识字课《 动物儿歌 》以分步呈现任务的方式，激发学生学习生字的兴趣。李荣老师执教二年级写话《 我的好朋友 》，她很好地运用了现代教育技术，化枯燥为生动，化抽象为具体，生动的课堂教学吸引着在场每一位学生的认真聆听。覃春燕老师带来的综合性学习教学主题确立课《中华传统文化 》，紧扣三年级综合性学习目标，课堂上引导学生质疑，明白什么是综合性学习、综合性学习学什么？怎么学的问题，教会同学们制定简单的活动计划，孩子们的在小组合作探究中扎实完成学习任务。小组学习充分，体现了由扶到放的梯度设计。
黄清清老师执教作文课《 我的动物朋友 》， 课中以核心问题为主线，子问题推动教学的形式开展学习活动。 课中注重夯实基础，善于总结写法，教会学生学会评价，达节学任。五年级黄蜂老师执教策略单阅读教学的元《猴王出世》，注重学生思辨，教师用巧妙的语言，让学子在读文过程中产生矛盾，极大调动学子的生活经验和学习兴趣，让他们在思考和辩论中碰撞出智慧的火花，真正做到以学生为中心。六年级王连和执教《古诗三首》他的教学设计由浅入深，教学方法由读到写；由古诗内容到想象空间，发散思维，从课内走向课外，这堂课既给学生的心灵播撒下了诗意的种子，又在学生心中种下做人的价值观。
展示结束后，名师
总之，本次展示课目标意识、语用意识在逐得到增强，深度学习在真实地发生，真实体现了教—学—评的学习过程。
同样，来自成都双语实验学校的老师朱晓红执教《王戎不取道旁李》则注重学生思辨，教师用巧妙的语言，让学子在读文过程中产生矛盾，极大调动学子的生活经验和学习兴趣，让他们在思考和辩论中碰撞出智慧的火花，真正做到以学子为中心。在一读、二讲、三辩中，层层递进，环环相扣，让学子们在梯度学习中既轻松愉快地学得基础知识，又在辩中学有所思，她精彩的授课，受到现场师生们的阵阵喝彩。
黄蜂老师执教策略单元《 》，教学设计环环相扣，一气呵成，层层递进，课中注重阅读方法的学习与运用，在学习活动中讨论交流，感受人物形象。她的这堂课让学生做学习真正的“主人”。
用图片导入新课，让学生一开始就置身于诗词的意境当中，顺其自然走进古诗的学习……这是王连和老师教学的主题《古诗》三首所彰显出的语文教学魅力。他的教学设计由浅入深，教学方法由读到写；由课文内容到想象空间，发散思维，从课文走向生活，这堂课仿若给学子的心灵播撒下了诗意的种子。
从课例中学习和借鉴 推动集团校语文教师提升整体素养
同样，来自成都双语实验学校的老师朱晓红执教《王戎不取道旁李》则注重学生思辨，教师用巧妙的语言，让学子在读文过程中产生矛盾，极大调动学子的生活经验和学习兴趣，让他们在思考和辩论中碰撞出智慧的火花，真正做到以学子为中心。在一读、二讲、三辩中，层层递进，环环相扣，让学子们在梯度学习中既轻松愉快地学得基础知识，又在辩中学有所思，她精彩的授课，受到现场师生们的阵阵喝彩。
据了解，小渡船辖区实验学校教育集团“高质课堂”语文课例集中展示活动的开展，是该集团学校教师交流学习的契机。此次观课的名师评课团队们一丝不苟，本着认真负责、科学严谨的态度对六堂展示课进行点评。在颁奖仪式结束后，部分展示课老师还主动与评委议课，找准自己课堂中需要改进的方面。同时，该集团校观课老师们也从课例中学习、借鉴、反思，推动了集团校语文教师整体素养的提升。（图文：田亚玲 审核 黄兆华）
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