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期待专业成长

期待专业成长

作者: 城关街道中心小学王秋菊 | 来源:发表于2019-05-23 13:01 被阅读0次

      教师专业成长的途径——“专家引领,自我反思,同伴互助”

        专家引领是必要的,闻道有先后,术业有专攻。教师的专业成长,最有效的是真正能够通过系统的阅读,走进专家的内心世界。真正的走进专家的内心世界,才能让他走进你的内心,真正使他成为你的精神导师。面临人生的困局的时候,你自然就知道精神导师如何应对这样的问题,你自然就会获得内心的回答。(《阅读是教师专业化的根本路径,专业阅读造就幸福教师——教师专业阅读地图:中国中小学教师基础阅读书目》)

        第二个是自我反思,反思不是瞎捉摸。反思一定要要有参照系,自我反思的参照系有两个,一个是优秀教师的课堂教学行为,一个就是目标,所以大家要多一点教学观摩。

        第三个就是同伴互助,大家有成长伙伴,我觉得三四个人一个组可能是比较比较好的。要经常的有一些切磋,有一些分享,要形成一个习惯。

        教师的专业成长,涉及到三个要素。一个是目标,你个人发展的目标。第二个是时间管理,第三个是压力应对。

        制约到我们老师专业发展的瓶颈,首要是文化底蕴。第二个层次是对教育的理解。没有深厚的文化底蕴,对教育的理解肯定是空洞的、苍白感、肤浅的。你有一个善良的愿望,但是你这些东西都没有经过严格的理解,你行为的自觉性和执着性都不够。第三个层次,教育的智慧,教学的技巧、艺术,没有任何一门课程可以直接教教育智慧,教育的智慧,只能从丰厚的文化底蕴和对教育丰富的真切地理解中内在的生长。这段话其实就是对教师智慧结构的三个层次。大家一定要意识到,表达的空洞和贫乏一定是由于思维的内心的空洞,语言,表达的精致和优雅表达的高级,一定是你思维的严谨,内心的丰富,视野的开阔。所以我们找到了一个特别重要的着力点,那就是语言。语言的组织或者写一篇文章,类似于盖房子。老师重要的两个习惯,一个是阅读,另一个是寻根究底,不允许自己对什么的一知半解,觉得差不多,一定要弄的明明白白,清清楚楚,不折不扣的。

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