《师说》教后小结

教这篇课文时，是从最后一段入手的，先介绍了韩愈的文学地位，再问：一代文学宗师为什么要为一个名不见传的学生写这篇文章？如此追根溯源，探究古代从师之道。

两三年前，阅读了一个关于课堂导入的论文，发现这种从文末入手的方法很不错，如今亲身实践，课堂效果确实挺好！

这次课堂上，探究本文的时代意义时，有些情绪化，想到了现实中很多不尊重老师的现象，拉拉杂杂就跟学生说了很多。现在想想，虽为真情，却难免有些消极，以后还是要注意！