设计一套课程的培训

今天学习了第四单元第五单元第六单元的线上的课程，给出了设计一套课程的指导，一个课程PPT，一次课程直播。同时还要完成11811.

1）指定一个课程主题，

2）画一个课程操作图谱，

3）8次操作追问萃取，分为解释说明，流程设计，模板设计，策略方法，图形工具，立体工具，技术设计，运用设计8个步骤。

4）1个活动设计PSP，PSP就是问题，技术，步骤。

5）1个直播技术

老师通过一个实战案例，让我们了解主题、图谱和操作的三者的关系。

参加这次培训上我明白了设计一个给老师的培训课程，需要解决老师们的问题，然后提供技术模板，让老师们可以复制操作，行为发生改变就是最好的培训课程。

当自己在实践中总结出了一套行之有效的方法，想要推广给老师们，首先要从名字也就是主题上吸引老师们想参加你的课程。然后就是技术的萃取，一步步操作，让老师们可以跟着操作。

在学习中，我发现自己其实有3个主题可以做培训，第一个就是自然拼读，说了很多年，但是一直都没有做出来。也想做个小升初的衔接，让更多的孩子受益，老师教起来也很轻松。第二个就是运用UMU互动平台实现混合式教学的互动，这个申请了网络学习空间，真的改变了我的教学方式。希望能让更多的老师轻松搞定课前和课后的拓展和教学。第三个就是青年教师的系列培训。青年教师刚刚上岗，应该做一些列的培训，能让青年教师在开学后马上上手。从班级管理，到备课，到沟通协调等。

希望这次学习能够有所产出，也为自己的书，做一个铺垫吧。

生活随笔：今天坐地铁，一对父子坐在我的旁边，小朋友大概６岁的样子，居然在背诵龟虽寿，背诵完，爸爸背诵观沧海，时不时还说自己记不起来了，让小朋友帮忙提醒一下，真是一个好父亲，如果每一位家长都能这样就好了。但是我做了一件不太好的事情，问了一句小朋友你好棒，你知道月落乌啼霜满天的意思吗？小朋友楞了一下，爸爸提醒说上次不是和姐姐一起说了吗？我个人认为还是背诵一些小朋友理解的诗词比较好吧。比如今天晚上陪着我女儿背诵的望洞庭湖，湖光秋月两相合，容易理解，正好又是这个季节。小小朋友背诵龟虽寿，有点难吧。但是感觉自己好像打击了孩子的自信，不太好。虽然后面补充了一句。还是应该多鼓励的，多表扬。所以今天晚上一些学生没有把期中测试试卷带回家，我就表扬带回家的同学。多鼓励，多表扬。