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大声表扬,小声批评---走进公文

大声表扬,小声批评---走进公文

作者: linda2021 | 来源:发表于2018-10-09 23:12 被阅读0次

    听说我有创业想法,闺蜜推荐公文给我,经过几个月的研究,我真的喜欢上公文教育体系了,梦想着开一家公文教育中心。

    年近不惑,再怎么认为自己的心理年龄20岁也不能真的像20岁时那么鲁莽,脑门一热想做什么就做什么,再说公文教育中心也不是随便开的,得经过长期培训,各项准备齐全了才能启动。

    回到北京,我就紧锣密鼓行动起来,四处打电话,最后在北京分公司找到答案,原来开教育中心必须参加招商会,但招商会的时间待定,年前应该没戏,我就问负责人,我现在可以做什么准备吗?负责人说有两样事情可以做,一是筹集资金,二是找一家公文教育中心去实习。

    我把北京公文教育中心的电话找出来,一家一家打过去,问有没有当助教的机会,有几家一上来就问是不是在校大学生? 明显不是啊!还好运气不错,亮马桥公文教育中心的白老师给了我这个机会,幸运的是,目前来讲,这个教育中心是最大最好的!学生多,助教老师也多,当然了,大多数助教是在校大学生,我算是阿姨辈了。

    工作这三周以来,算是和公文零距离接触,感触还是挺深的。来到中心的第一项任务就是学习批改作业的规则,然后按照规则批改作业,如果这一页全对,就画一个大大的圆圈,如果那一道题做错了,就做一个小小的记号;如果a,b两页都是全对就写一个大大的100分,低于100分高于70分就写一个小小的分数,低于70分连分数都不用写,只画一个小小的箭头。开始我很不理解,白老师还提醒过我,怎么圆圈那么小呢?怎么100分不能再写大一点呢?现在慢慢理解了,学习本身真的不是轻松的事情,学着学着就枯燥无味了,学着学着就遇到瓶颈了,就想放弃了,这时候若是再遭受批评或打击,心理素质差一点的孩子可能直接就放弃了。

    在公文教育中心,对孩子只有鼓励,只有督促,今天晚上有个女同学,改了好多错题,都快要崩溃了,最后一道题无论如何都不想做了,想要放弃,辅导老师不温不火,语气温和而坚定,一直鼓励她:这么多错题都改完了,就别留下这一道题了,早晚都是要改的,再坚持一下,那位女同学差不多要哭了,在辅导老师的坚持和鼓励下,完成了最后一道题,过程很是辛苦,要是父母估计早投降了,说宝贝别写了,别累坏了,快歇歇吧,吃点水果什么的,可是在公文,这种情况不可能出现,白老师更严厉,辅导老师虽然不够严厉,但语气足够坚定。最终这个小姑娘改对了最后一道错题,开开心心和助教老师说谢谢,高高兴兴回家了!还有,这里的老师只会给学生提示和引导,最终每道题都是学生自己完成。

    公文就是这样帮助学生突破一个个瓶颈,辅导孩子们一级一级往上升,每一级都有终了测试,一套试题,要求在15分钟内完成,有一个时间分数表,对应不同档次,学生必须到达优秀一档才算完成这一级的学习,才可以升级,成绩不过关,这一级要重修。在公文,还允许降级,如果每天的课业完不成,或者完成的难度太大,或者终了测试不合格,老师可以根据情况决定该学生应该重修或者降级,一步一个脚印,帮助孩子夯实基础,稳步前进!算是真正的因材施教,老师只面对学生自己,学生只需要按照自己的步伐,每天进步一点点,不需要和同学去攀比,一步一步走到终点!当完成最后一级,终了生的测试,老师们对这个学生的辅导任务宣告结束,此时学生除了知识层面的牢固掌握,更重要的是他们已然具备了自我鼓励,突破瓶颈的能力和经验,这个能力和经验将会伴随他们的一生,让他们终身受益!

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