一段时间以来，“网红”一词进入人们的视线，通过网络视频、交际平台等方式，一度成为大家关注的焦点，尤其是对青少年产生了较大影响。于是，有的学生坦言，长大了想做“网红”。
针对这一现象，作为教师，作为班主任，我们当然是不愿意看到的，甚至是义愤填膺的。我们传统的教育认为，我们的学生的愿望可以是做英雄、警察，做科学家、解放军，做教师、医生，哪怕是学门手艺也行。当什么“网红”，“网红”有什么好？
但静下来细想，为什么孩子想当“网红”？原因有二，第一，在于现在自媒体时代的到来，资讯发达，信息传播快，“网红”实现了很多人渴望一夜成名的愿望；第二，“网红”的工作看似轻松舒适，毫不费力，往电脑跟前一坐，设计好内容，即可直播。那么，回头再来思考，我们为什么愤慨，“网红”到底传达给孩子怎样的教育呢？这需要辩证地看待这个问题。不可否认，现在的“网红”很多是为了夺人眼球，标新立异，没多少实在内容，有些甚至是低俗，对青少年形成不良的影响。但也不能一棍子打死，有些“网红”则在用他们的努力，在一点点地改变着人们，改变着这个世界，李子柒就是这一类。如果想引导学生树立正确的人生观和价值观，用好这个素材进行疏导，甚过任何形式的围追堵截。
近日，一组李子柒的视频在网上热传，那古典的气质，配上古风的服装，采用近似原始的工序完成了墨、笔、纸、砚的制作，行云流水，让人看得荡气回肠。不禁感叹，这才是中国传统文化。李子柒，一个能在稻田里插秧，竹林里挖笋，荷塘里采莲，森林里纵马扬鞭的美食全视频博主。如果学生看完，想做这样的“网红”，我们不得拍手称赞吗？
据统计，在微博平台上，李子柒目前的粉丝数量已达2118万，单条视频观看量甚至达到千万次级别。同时，李子柒在YouTube视频网站上的粉丝数已经达到700多万，每一个视频都能收获几百万的播放量，关注量像坐火箭般飞升。中国的主流媒体央视、《光明日报》进行了报道和评论，这样贴近中国文化温度的“网红”，想做又有何不可？
如果通过我们的的引导，学生想做这样的“网红”，我们不妨再回过头去追溯她的经历，看她是否一夜成名 ，或是天赋异禀。带领学生关注她的生活，了解她的成长经历，最终真正明白：没有天上掉馅饼的事，每一分成就都是自己血汗去铸就的。
在视频中，我们看到的只是冰山一角，未呈现出来的更大的部分才是它的根本所在。美食的烹调并未像看起来那样轻松和艺术，即使是按照大师的工序一道一道地完成，也未必能做出可口的饭菜，那食材的选用、火候的掌控、调料的多寡，无一不关系到最终的色香味。高雅的文房四宝更是如此，除了工序和流程之外，那些隐性的东西往往更加重要，却最容易被忽视。
中华文化博大精深，每个学生的成长也存在多种可能性。如果一个学生想做“网红”，我们做老师的不要视为洪水猛兽，通过正确地引导，帮助学生树立正确的价值观。即使做“网红”，也要做有意义的网红，成为一名传播中华文化的使者，与新时代同频共振。
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