今天录了一天的成绩，两眼冒金花，满脑子的都是数字，再也不想看数字了！我不喜欢在下班时间工作，工作时全身心投入，但是休息时间我得做我喜欢的事情，譬如看书、写字、散步、跳操、听首音乐或者看部电影，这些都是让我身心愉悦的事情。
平时分、期末分、理论分和实验分都要录入和核对，哦，这些枯燥的数字。我虽然不太喜欢，但是录入的很认真。我感受到自己的专注力提升了很多，能长时间沉下心来做事情，这样沉浸式学习和工作的能力，让我可以挑战更难的工作和学习，我有了看大部头又晦涩的书籍的欲望，薄薄的通俗的读物对我来说就是放松。
长时间阅读和静心冥想让我的定力更好了，心无旁骛的活在当下，做好手里的事情。心理更健康的特征是工作和生活效率提高了，人更有活力，更加开放了，每个人都可以更健康，更幸福。如果要想更幸福快乐，就要把焦点汇聚到内在成长上，外在的物质能给予我们的非常有限。
前段时间我对同事开玩笑说，每天监考，感觉自己渐入佳境了，结果期末考试结束了。我们会扮演很多角色，清楚知道这个角色的权利和义务就可以做好这件事了。批改试卷登分也是如此，清楚角色的边界在哪里，就可以做好。所有的角色都不是我，不用把角色的成败等同于自我的成败，人生如戏，拿到什么剧本就该唱什么戏而不是完全本色出演。
这两天整理分数虽然很枯燥，但是看到学生给我的评语，还是觉得这一年的辛苦值了，我的教师生涯也渐入佳境了。我由一名青涩的教书匠慢慢的成长为有爱心、有方法和教育情怀的教师了。
昨天开始加入线上致良知学习小组，第一篇文章就是立志，志不立，天下无可成之事，立志而圣，则圣矣，立志而贤，则贤矣。阳明先生从小立志成圣。昨天细细想了一下，我要立志成为像叶圣陶先生那样的教育工作者，用爱心和智慧点燃学生的求知欲，勤学、善思、笃行成为学生学习的榜样，像一座灯塔一样照亮他们前行的道路。
我把学生给我的评语下载下来，时不时看看，让我坚定自己的志向，一路前行！过年我要读给老爸老妈听听，让他们以我为荣，这是我从小的愿望。小时候，哥哥们学习不争气，我们在村里不受待见的，我心里下定决心要为老爸争口气，考上大学。感谢我的儿时心愿，才会一路向前，遇见更好的自己。
教育其实更多的力气要花在自己身上，学生愿意成为你的样子，教育才有效果，你只要把自己活好了，呈现出美好的自己，学生自然被你吸引，想成为你的样子，那就不用费力，育儿也是一样。
身教大于言传，传授知识只是浅层次的教育目标，更深层次的是激发学生的学习欲望，使其成为更好的人的动力。学习知识的渠道很多，但是生命影响生命需要面对面才行，成长好自己，就能做好教育。
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