最近在看的书是讲思考的能力，让我最有印象最触动的有两点。
第一是说，在学生时代与在进入社会或者搞研究方面，评价一个人的成果好坏，说这个人聪明与否，其实说的是两种不同的能力。在学生时代，以分数衡量能力高低时，这种聪明叫做“マニュアル(manual)能力”，我在此处把它翻译成“说明书能力”。自己搞研究，做企划，推进项目时，这个聪明说的是“发现问题和解决问题的能力”。这么说出来好像没有什么特别的，会觉得“本来就是这样啊”。但我自己从来没有找到一个合适的词去概括这两种能力，而这本书里的词我觉得是一个非常精准的概括。中文语境里有个类似的词是“应试能力”，然而这个词过于强调“学生”的身份，其实这种能力并非是过了学生时代就不再需要，正如书中所说的，高水平的“说明书能力”是发现问题以及解决问题能力的强有力的支撑。相反，日语语境中的“说明书能力”并没有特意强调身份，通过“说明书”这个词，即使是远离校园的人，也能马上理解到这个词所指代的内容。
第二印象深刻的点是说，当我们有不懂的东西的时候，细细深究，可以划分为三种，虽然都是不懂，但各有各的解决方向。第一种，你知道自己不懂的点在哪里，也知道这个不懂的点已经有了结论，只需要通过进一步调查补充背景知识即可。第二种，你知道自己不懂的点在哪里，但这是个未知点，你需要自己去探索，去求解。第三种，你不知道自己哪里不懂，云里雾里，只是觉得有地方不对，但却说不上哪里不对。看到这个部分的时候我跟我自己对照，深觉自己平时很多时候，其实并没有弄明白自己到底是哪种不懂，然后总想要凡事寻找一个特定的答案，这个真的是典型的“说明书”思维，有了故障，就想去寻找一个确切方法去修理。
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