今天读了刘润老师的一篇文章，教育是可复制的，很有趣的是，读到最后发现原来这是一片推广有道课程的文章，只能说姜真的是老的辣，不愧为高级商业咨询顾问，广告植入的不足痕迹，润物细无声，来了无声，走的无声。
我做了广告吗？我好像没做啊！
学到了。
但里边有提到的教育可以复制这个观点，用了生动的裁缝做衣服这个案例，浅显易懂。
一个老裁缝做定制，无论手艺多好，他的时间成本都在那里，服务的人数是有限的，边际成本高，所以价格也就高，价格高，数量不多，总体来讲，收益还不是很大。
但如果改良一下，用一个均值设计完去生产，这样就把产品量化了，边际成本也下来了，但问题是服务的个性化没有了。
专家门诊，包括刘润老师这样的高端咨询服务，跟裁缝是一个道理，满足了个性化服务的条件，却达不到量化，边际成本自然就高。
线上和线下授课也是这样，一对一授课的时候有针对性，不同的学员，不同的问题，授课的着重点方式也就不一样，但边际成本高呀，解决这个问题也是来个量化，一对二一对三，一对五，一对100，量化之后也一样，缺少了个性化，于是有了双师教育。
主讲老师去讲一对多，安排一些老师进行小班制的答疑，解决个性化服务的问题，一个老师负责几十个孩子。
在过去，讲课名师是这样布置作业的：
这5份卷子，今晚一定要做好，明天交给答疑老师。
第二天，答疑老师收上来100多份卷子，批改了2个小时。一个答疑老师2小时，100个答疑老师，就是200个小时。
批改作业这项“服务”，边际时间成本依然太高。
如果用类似人工智能等技术手段，辅助教学呢？
有道精品课，有一款连接手机的“智能笔”。
学生用这款智能笔在试卷上答题，他的每一次书写，都被自动记录，上传到云端，并用光学识别技术（OCR）把笔迹识别为文字，然后接受人工智能的自动批改。
这道题计算有错误，那道题证明不完备。人工智能批改完试卷，提交给答疑老师。
答疑老师用20分钟，完成了复查。
原来2小时的批改，被缩短为20分钟。答疑老师，是“可复制的服务”。
但是因为人工智能，这个服务的复制成本，大大降低。
改作文就更有意思了，第一天规定了作文告诉，第二天检查。
第二天，答疑老师要逐个检查，或者按比率抽查。边际时间成本很高。
现在呢？
现在有了“人工智能互动教学”。
你在有道精品课里点击“开始背诵”，人工智能打开麦克风，自动检查你背诵内容的准确度，熟悉程度，并打分。
检查背诵这项服务的成本，几乎降为零。
而且答疑及时性，你这边输入，人工智能马上就会给你指出语法错别字，人工智能和学生有了一个线上和线下互动的及时性场景的出现，给了孩子很高的体验，自律的参与互动，有利于学习，要比人工讲课的强制性约束更好。
这就是教育的可复制化。
时代的进步，带来了更多的问题，但同时也简化了很多问题，随着智能化的发展，人类的工作在逐渐被替代。
提升了效率，也提升了准确率，但不知道这是好事呢，还是坏事，人类以后要没有饭吃了吗？
有什么事机器人干不了的，这个行业也许在未来会火。
连教育都可以复制，那还有什么不能复制的呢？
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