来，给幼小衔接的家长按个摩

来，给幼小衔接的家长按个摩

孩子今年九月份要上一年级了，不能再像幼儿园那样玩了，要给他准备书桌，要准备认认真真的做作业了，趁现在，赶紧痛痛快快的玩，还能随时请假去旅游，等以后上了小学，就没那么自由了。

这应该是绝大多数大班家长的普遍心里想法，包括我在内，不自觉就被带入了。我们往往不经意间把概念混淆了，把学习等同于上学，即：学习=上学，并且把学习当作很严肃的事来抓，上小学更是脱离快乐的开始。为了做好父母的幼小衔接，我思考了以下几点：

1、学习不等同于上学。

上学是获取知识、学习的一个途径，但不是唯一途径。尤其现处信息时代，上学掌握的知识，并不足以满足生活工作需要，或许根本就没法用。比如，大学专业课，课本的知识早就已经落伍。学习是伴随在我们一生的活动，不仅仅在学校，还包括课后自学，以及生活中父母的为人处事、待人接物、做事态度分分钟对孩子有着潜隐墨化的影响。不要把上学太神圣化，学习是随时随地进行的事情。

2、学习是自然而然的事情。

如果家长自己都认为学习就要正襟危坐的在书桌前，看书写字，不能搞小动作，不能磨磨蹭蹭，本身就给孩子一个很痛苦的负面印象，大人都要靠坚持才能做下去的事情，想让孩子从此爱上看书写字，谈何容易。

人类天生就有学习能力，否则如何成为统治地球的高级动物呢。孩子的学习能力更是超乎想象，因为不知所以好奇，因为好奇，所以琢磨，琢磨不透心急，或向别人求救、或暂时放弃下次继续，一路过来，每一个新本领无不是这样学习过来的。比如，我们家老二，看哥哥骑滑板车，也想玩，起初手脚不协调，要么方向歪了，人连滑板车一起冲进花坛中，要么脚使不上力或者左右脚不分，那个笨拙样，依然不气馁，2天后就自己学会了。学习不过是被激发出来的内心深处对自己的掌控力的渴望，自发的过程。

3、学习是学+习的过程

学习是一个输入外界信息再通过输出，也就是通过练习不断强化达到内化的过程。没有人不是经过笨拙直接到达熟练的过程，因此，对自己的孩子最初的字写的多丑都不要太介意，把时间拉长，按月按年来看，每个月都在进步，一年之后，越写越好是肯定的事情。所以，请给自己和孩子耐心再耐心。

4、学习成绩是补缺补漏的好机会

学习成绩高低不能决定孩子的将来，考试成绩下来，每一个错题刚好是在提示孩子的薄弱环节，如果能够提醒孩子这个地方有漏洞，漏了，把这个当游戏来看，打怪升级的游戏，相信成绩不会给彼此有太大负担。

希望孩子在上小学时期继续他们的快乐生活。