为什么练习能够变成游戏

许多教育工作者孜孜以求一个目标就是将学习变得像游戏一样好玩，也就是我们经常性听到的游戏化学习目标。

一方面在课堂教学过程中游戏化，让课堂变得生动有趣，富有吸引力；另外一方面是将练习游戏化，学生做作业，做测试等练习时变得有趣好玩。

在传统的产品设计之中，游戏与学习有许多不兼容的地方，导致的结果是学习是学习，游戏是游戏，两者很难兼容。Amath从练习入手，致力于解决学习中“习”的问题，把学习中的练习与游戏中的智力闯关融合起来，使得练习就如一个个智力知识游戏。

同时各种游戏化的激励、抽奖、签到、大挑战、音效、故事、换装等游戏机制加持，使得练习的游戏性更加强化。一个个练习题变成一个个游戏智力抢答闯关题，这样实现将练习变成游戏的目标。

这就是Amath的吸引力密码，将练习变成游戏的内在逻辑，让学习上瘾的内生动力。