划清界限

一课讲了两节还没讲完，真是没谁了。

《与朱元思书》是一篇短小的文言小品文，原打算一节课讲完，没想到两节课了，只翻译完了课文。课堂上都干了些什么？

第一课时，常规的作者简介，背景介绍，文体知识，朗读课文，自主翻译，一节课就结束了。为啥只干了这么一点活?介绍相关知识拓展过远 ，甚至偏离了主题，责任在我，有点扯了。在一点，上课上着上着就上成了班会课，开始做思想工作了，苦口婆心的劝。到头来，自己的教学任务没完成，学生该发呆还发呆，该说话还说话，没用。

课堂和班会总纠缠在一起，不分彼此，是个错误的做法，得改。不然，最后会竹篮打水一场空，那头也弄不好。